中学校长会：教师是推动教育改革灵魂 倡设教育专业管理组织

「教育人员专业操守议会」将于5月1日停止运作。香港中学校长会表示，关注可能带来的影响，更担忧前线教育工作者在维系教师专业可能遇到的窒碍，并指教育局应考虑成立一个包括前线教育工作者、并具备法定地位的教育专业管理组织。

香港中学校长会在网站发文指，操守议会被停止运作，虽不能说事前毫无徵兆，但教育局未经谘询学界意见，未有深入了解操守议会经历的困难便贸然解散，令不少教育工作者感到错愕。文章又指，议会不但未具有法定地位，职能亦十分局限，在处理投诉方面亦没有传召权及调查权。该会关注操守议会解散可能带来的影响，更担忧前线教育工作者在维系教师专业可能遇到的窒碍，包括关注会否有新的制度或组织承接操守议会在谘询及制定教师专业守则的工作，订定专业操守准则的新组织会否如操守议会般具广泛代表性等。该会期望教育局能及早作出规划及宣布，如何让前线教育工作者能继续就专业发展及专业操守发挥影响力，并与学界共同探讨建立教师专业的原则、理念及机制。

该会认为，香港需一个具有广泛代表性的法定教育专业管理组织，并指若将来所有涉及教育工作者的纠纷或行为失当的个案全由教育局处理，意味著教师专业守则的拟定、教师的注册、跟进投诉及作出裁决等，均由教育局「一手包办」，关注能否如实反映前线的声音，以及程序公义能否彰显等。该会指，香港需要一套得到教育界别广泛接受的《香港教师专业守则》，期盼教育局能广纳学界不同意见，及时制订合宜的守则及公平公开的投诉机制，并在落实前充分与学界商议。

该会续指，教师是执行教育的主体，也是推动教育改革的灵魂，认为教师专业须受尊重、获认同，方能发挥最高能量，真正提升香港整体教师专业操守，维系教育质素。该会指，提升香港教育质素与及教师专业，不能单由教育局一手包办，教育局应积极考虑成立一个包括前线教育工作者、并具备法定地位的教育专业管理组织，让教育前线能参与处理投诉、制订专业守则、提升教育专业等工作，使教师能真正得到尊重和专业自主，让教育专业回归专业。

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