全球教育盛事 一丹奖颁奖典礼暨峰会 表彰「以学生为中心」的教育模式

2021-12-06 14:00

2021年一丹教育研究奖得奖者Eric A. Hanushek教授及教育发展奖得奖者Rukmini Banerji博士接受一丹奖创办人陈一丹博士、行政长官林郑月娥女士及现场来宾祝贺
2021年一丹教育研究奖得奖者Eric A. Hanushek教授及教育发展奖得奖者Rukmini Banerji博士接受一丹奖创办人陈一丹博士、行政长官林郑月娥女士及现场来宾祝贺

全球教育界年度盛事「一丹奖」颁奖典礼暨峰会在昨日于香港举行,以「透过教育创造更美好的未来」为主题,以线上线下的形式连接世界各地的教育家,携手探索可以改变未来的创新教育,并表彰2021年得奖者对全球教育的重要贡献——他们以学生为中心的研究和项目,每年惠及全球数百万学生。行政长官林郑月娥女士亦担任当晚颁奖典礼的主礼嘉宾,向两位得奖者送上祝贺。

来自史丹福大学的Eric A. Hanushek教授荣获今年「一丹教育研究奖」,他的教育经济学研究对国际教育政策和研究有决定性的影响;而荣获「一丹教育发展奖」的Rukmini Banerji 博士是伯乐林教育基金会(Pratham Education Foundation)的行政总裁,她与其团队揭示了在学儿童之间的读写和数学能力存在差距,并致力缩窄这差距,确保孩子不会在学习中落后。

一丹奖创办人陈一丹博士在颁奖典礼致辞时说:「我们向Eric A. Hanushek教授和Rukmini Banerji博士的成就送上最真诚的祝贺。随著世界逐步走出疫情阴霾,我们更需要有效且创新的教育系统,让我们得以重新思索未来:一个创新带来深远变化的未来。我们愿意为了这个未来,携手构想并付诸实践,透过教育创造更美好的世界。」

这次活动云集了来自全球不同领域的专家,包括 2019年诺贝尔经济学奖获奖者Esther Duflo教授和Abhijit Banerjee教授、行政会议召集人陈智思先生、亚洲慈善与社会中心联合创始人兼主席陈启宗先生,以及世界银行(World Bank)、联合国教科文组织(UNESCO)、香港中文大学、香港赛马会慈善信托基金等机构的代表。

一丹奖由陈一丹博士于2016年创立,其愿景以教育提升人类的福祉,旨在表彰及支持推动教育创新、作出长远而且正面贡献的个人或团队代表。两位得奖者各获颁3,000万港元奖励,其中一半为奖金,另一半为支持推动其教育研究或项目的资金。

2021年得奖者关注优质教育发展 提升学习成果

荣获一丹教育研究奖的Eric A. Hanushek教授,为史丹福大学胡佛研究所(Paul and Jean Hanna)资深研究员,其教育经济学研究指出,提升一个国家经济发展的因素在于学生的学习成果,而非他们学习时间的长短。他的研究成果推动了联合国制定可持续发展目标中的「优质教育」,除了教育机会的基础亦同时关注学习质素等因素。

「一丹教育研究奖」得奖者史丹福大学教授Eric A. Hanushek
「一丹教育研究奖」得奖者史丹福大学教授Eric A. Hanushek

在当天下午举行的「一丹奖」峰会上,Eric A. Hanushek教授在一场专题讨论中提到将教育仅恢复到疫情前的水平是远远不够的。我们需积极采取行动以弥补过去两年疫情带来的教育损失,例如向教师提供更多支持。否则,长远而言,国家经济会因为劳动力质量下降而付出代价。他表示:「学校对学生的影响不仅体现于硬件水平上。研究显示,高素质的教师对提高学生的学习成效有深远影响」。Eric A. Hanushek教授在会上分享计划利用一丹奖项目奖金在非洲建立研究员网络,通过制定因地制宜的教育政策,实现社会进步。

荣获一丹教育发展奖的Rukmini Banerji博士及伯乐林教育基金会团队主导的「教育年度报告」(ASER) 评估方式,揭示了在学儿童之间的读写和数学能力存在差距。为缩窄这差距,她的团队通过与地方社区和学校合作,教授儿童基本的读写及算术能力,确保孩子不会在学习中落后甚至辍学。这种系统化教学模式适用于不同国家的学习环境,现全球每年有数百万名儿童受惠。

在当天下午举行的「一丹奖」峰会上,Eric A. Hanushek教授在一场专题讨论中提到将教育仅恢复到疫情前的水平是远远不够的。我们需积极采取行动以弥补过去两年疫情带来的教育损失,例如向教师提供更多支持。否则,长远而言,国家经济会因为劳动力质量下降而付出代价。他表示:「学校对学生的影响不仅体现于硬件水平上。研究显示,高素质的教师对提高学生的学习成效有深远影响」。Eric A. Hanushek教授在会上分享计划利用一丹奖项目奖金在非洲建立研究员网络,通过制定因地制宜的教育政策,实现社会进步。

荣获一丹教育发展奖的Rukmini Banerji博士及伯乐林教育基金会团队主导的「教育年度报告」(ASER) 评估方式,揭示了在学儿童之间的读写和数学能力存在差距。为缩窄这差距,她的团队通过与地方社区和学校合作,教授儿童基本的读写及算术能力,确保孩子不会在学习中落后甚至辍学。这种系统化教学模式适用于不同国家的学习环境,现全球每年有数百万名儿童受惠。

「一丹教育发展奖」得奖者伯乐林教育基金会(Pratham Education Foundation) 行政总裁Rukmini Banerji博士
「一丹教育发展奖」得奖者伯乐林教育基金会(Pratham Education Foundation) 行政总裁Rukmini Banerji博士

关于一丹奬

「一丹奖」由陈一丹博士于2016年创立,其愿景为「以教育提升人类福祉」。一丹奖是具有包容性的全球教育奖,每年颁发两个奖项:一丹教育研究奖和一丹教育发展奖,授予对教育贡献卓著的个人或不超过三位团队代表。一丹奖由独立慈善信托运作及管理,得奖者将获颁一枚纯金奖牌及3,000万港元奖励 (约390万美元),其中一半为奖金,另一半为支持教育研究或项目的资金。

一丹奖基金会是一家国际慈善基金会,通过奖项设置及教育创新者网络,肩负起推动教育公益事业的重要使命。如欲获知更多信息,请浏览网页 yidanprize.org或联系[email protected]

(资料由客户提供)

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