调查指逾9成家长疫情下教养感压力 逾半幼童对升小焦虑

新学年即将开始，香港教育大学一项调查发现，逾9成幼稚园高班（K3）家长在教养子女时感到压力，当中绝大部份人担忧子女学习进度，其次是子女的行为问题及疫情发展。至于小朋友方面，逾半家长反映子女对预备升小一感到焦虑，如间中过分担心、烦躁不安。教大幼儿教育学系副教授刘怡虹表示，升小学时幼童在学习、社交模式都有转变，促学校加强家校合作及提供家长支援。她又提醒家长，比起成绩，应更多关注子女社交及情绪，适当管理自己期望。

教大于今年5月13日至6月15日期间，以问卷调查访问825名K3家长，了解疫情家长教养子女的压力及升小预备的情况。结果显示，约93%受访家长指疫情下教养子女感到压力，当中近20%人感到很大压力，主要压力来源包括子女学习进度（85%）、子女行为问题（53%），以及对疫情的焦虑（51%）。另外，经济因素及欠缺支援亦分别成为38%家长的压力来源。

另外，调查又发现，近54%家长反映子女对升小一感焦虑，逾35%学童曾出现过分担心及烦躁不安等焦虑症状；不足3%家长认为子女对升小有充足预备，99%家长均期望获更多支援，如参观小学、观课及设小学家长会等。

负责调查的教大团队建议学校加强家长教育及家校合作，提升家长协助小一生从各方面逐步适应小学生活，包括自理能力、学习能力丶社交和情绪发展等。另外，家长亦要多关顾子女的情绪及需要，尽量利用亲子时间进行亲子访谈丶游戏等活动，助儿童适应新学校。