小学生制AR动画 宣扬伤健共融获奖

在新冠疫情下，学生减少外出，对关爱社区等价值观教育造成影响，有小学生参加扩增实境（AR）平台及影片制作比赛，利用平板电脑绘制动画、亲自配音，介绍社区的无障碍设施，凭此获得冠军。举办比赛的机构期望，学生通过活动，认识新科技之馀，亦能学会关怀社区。

介绍无障碍设施

香港经历多年发展，既有新旧交融的地区，亦有不少新市镇，恒生银行为庆祝成立八十八周年，举行「恒生策『画』传情」系列活动，邀请油麻地、湾仔及马鞍山等地的中小学参与，期望学生学习创新科技关怀社区，其中与「创新教育共享联盟」合办的比赛，要求参与学生创作具社会特色、展示社区共融的影片。

获得冠军的何文田合一堂学校小五生黄海峰，利用平板电脑内置应用程式，创作一只坐轮椅的小猪形象，再绘画社区商场设有的无障碍坡道、自动门、按钮高度适合轮椅人士的电梯等无障碍设施，加上配音导航，剪接成长约两分三十秒的动画影片。他指过往上课时，教师曾介绍香港是多元共融的社会，但概念抽象无法理解，「有天与妈妈去商场购物，见到有人使用商场的无障碍设施，才明白甚么是『多元社会』，以此为题参赛。」

参与计画的学生，可参加大会举办的AR工作坊，学习AR技术及开发相关平台，上载获选作品。黄海峰指他首次接触AR，感到新奇，正自学更多相关技术，「对比虚拟实境（VR），AR更『实体』。」他期望将来可成为动画师。

冀学习关爱社区

大会又邀请学生走入社区，以画作、文字及相片描绘他们眼中的社区情怀及未来憧憬，除上载AR平台外，亦交由设计师选出特色元素，绘成插画印上银行墙身。参与学校之一的油麻地保良局陈守仁小学，视觉艺术科主任刘君慈指，学生藉此机会，走进果栏、庙街等地，亲身体验风土人情，有助他们学习关爱社会。记者 袁嘉咏

《星岛日报》