小岛学园生不逢时 陈荭改革教育梦不变

本港学校因新型肺炎停课个多月，大、中、小学均用视像软件上堂，曾任中学校长的陈荭看得百感交集，「见到校长、老师、学生都受苦，为甚么不思考大家都开心的方法？」他嘴边说着自己能力有限，却没有停止为教育找办法。○九年创办陈校长免费补习天地，正是解决基层学生在应试文化下的资源劣势；去年成立提倡学生自主及实境学习小岛学园补习中心，则对抗传统背默抄写的学习方法。然而，疫症打击下，补习中心收生不足，面临结业边缘，他只能慨叹生不逢时，但依然深信推动教育改革的想法，「再不改，就会浪费了我们的下一代。」　记者 郭增龙

访问当日，陈荭请来三位中文名师，准备拍摄清谈节目，讲解中文科范文要点。学校停课，陈校长免费补习天地（补天）的一对一补习于公众地方进行，风险更大，不得不叫停。幸好陈荭一直有制作自学短片，眼见疫情持续，于是一次过将五千段片公开应急，但他最担心学生心灵需要，「我们的补习不是坐低计好几条数就走，中间有很多聊天，学生会向义师（义务导师）分享生活困难，一起想办法解决，而义师面对面的鼓励，亦能够提升学生自信心。」

担心基层学生心灵需要

补天有基层学生五千，疫症之下，不少机构主动联络陈荭，了解基层需要，他义不容辞，「我们能力有限，但如果我们不做，物资更加难送到这批基层的手上。」他于是收集口罩派发予学生，其后学校纷纷网上直播教学，他又寻找电脑及数据卡，「基层屋企有电脑，但只有一部，两兄弟可以怎样一齐用？」

物资解决了，陈荭进一步思考学生心理需要。最近每到周末，郊野公园均见车龙，他转念想到，中产尚且可以驾车避开群众，出外散心，基层学生如何排解长期留家中的郁闷？他到劏房派口罩后，想法得到进一步验证，「我想像不到小朋友要困在一个一张枱空间也没有的地方三个月之后，会是怎样的心理状态。」他于是筹办「疫」境自游，为五十个基层家庭提供来回的士车资，到郊外舒展，计画推出一日即爆满，「疫情下大家都自顾不暇，但我不希望基层觉得自己被忽略。」

疫境自游助基层郊外舒展

不想基层被忽略的想法，一直牵引着陈荭转变。这位○三年以三十五岁之龄，成为全港最年轻的中学校长，因为眼见基层学生缺乏支援，○九年毅然辞职创立补天，在体制外尽力收窄资源劣势。不过，他认为帮助基层学生补习，不过是协助学生适应扭曲的应试文化，属治标不治本。他于是在一五年创办小岛学园，讲求自主、实境等学习理念，期望改变应试文化。

每年暑假，小岛学园于大屿山大浪村举办学习体验营，教授学生耕种、烹饪，体验营每年招生，报名学生例必爆满。不过，陈荭认为，单靠每年暑假的活动，难以有效推广其教育理念。他于是在去年租用荔枝角商厦办公室，设立自负盈亏社企小岛学园补习中心。与坊间的补习中心不同，这里没有应试鸡精班，而是专教主流学校甚少关注的技艺、思维及品格课程，「我想家长见到子女上完课堂的变化后，认同我们的理念，再向学校反映，要求增加类似的课程。」

反修例加疫症无力续办课

补习中心于九月开张，时值反修例风波沸沸扬扬，「又停地铁又有催泪弹，我们的课程目标对象是高小及初中学生，不少活动要在街上进行，根本无办法做。」反修例风波未平，又有新型肺炎疫情爆发，结果中心开张半年多，成功开办的课程只有十个八个。陈荭今次想实践的宏愿，没有一如昔日补天般顺利，可说是生不逢时，他亦苦笑道，「小岛学园要执笠了，我们自负盈亏，无学费收入就无办法继续交租，除非有金主或财团顶手。」

纵然理念未能延续，陈荭坦言未有感到十分可惜，「我份人很顺其自然，做到就做，做不到可能是时候未到，或者是我能力不足，希望有能力更大的人可以接手。」补习中心做不下去，他可以顺其自然，但刻下香港的教育制度改革，他认为已是刻不容缓，「政府无想过，亦无讨论过怎样进行教改，只有民间非官方团体各自各做，如果我们仍然停留在七八十年代的教育模式，将会浪费一代人。」

视像直播上课凸显制度僵化

不少学校最近在疫情下，要求学生以视像直播，跟足学校时间表上课的做法，可说是僵化教育制度下的缩影，「大家每日这么辛苦地直播，到底最后学到几多东西？既然都停课了，应该尝试做以前做不到，甚至是不敢做的学习模式。」这位前校长，早前在个人facebook撰写自己构思的周期式主题学习模式，老师与学生的视像直播只须一周一次，讲解过学习主题和作业后，其馀时间由学生自行完成作业，陈荭直言，「拍得更吸引、示范得比老师更好的影片，网上随处都有，为何要看老师亲自示范？我们应该借今次机会，鼓励学生自主学习。」

本港学校的掣肘，陈荭固然清楚知道，他虽然庆幸自己一早从吃人的体制中抽身，但当他想到好办法时，却又跃跃欲试，「有时我会想，如果我仍然是校长，至少我学校的老师学生会没有那么惨！」


原文刊于《星岛日报》