视学周年报告｜小一纸笔评估为主 教育局批做法欠妥善

学童学业压力一直备受关注，教育局的视学和外评发现不少学校在小一上学期仍主要采用纸笔评估，批评「做法欠妥善」，又指部分学校仍恒常安排补课，做法「不理想」。有立法会议员认为与香港的竞争文化有关，又建议当局明确规定小一毋须测考。

报告指学校在学生成长除了普及性支援，亦有针对不同学生的需要，例如升小适应。报告称学校通过班主任、高年级领袖生等持份者，协助新生适应小学生活，但评估政策「尚有改善空间」。报告批评大部分学校在小一上学期仍主要以纸笔评估了解学习进度，「做法欠妥善」，建议以进展性评估代替，并为小一生调适课业。

学童学业压力一直备受关注。 资料图片

教育局的视学和外评发现不少学校在小一上学期仍主要采用纸笔评估，批评「做法欠妥善」。 资料图片

报告指学校在学生成长除了普及性支援，亦有针对不同学生的需要，例如升小适应。 资料图片

报告称学校通过班主任、高年级领袖生等持份者，协助新生适应小学生活，但评估政策「尚有改善空间」。 资料图片

报告批评大部分学校在小一上学期仍主要以纸笔评估了解学习进度，「做法欠妥善」。 资料图片

除关注小一生的课业负担，报告发现其他年级的课业和评估安排亦要审视。 资料图片

恒常安排补课「不理想」

除关注小一生的课业负担，报告发现其他年级的课业和评估安排亦要审视，又批评有学校恒常安排补课，「减少学生课馀参与体能和兴趣活动的时间，情况并不理想」，建议学校领导层「带领团队作出全盘规划，确切协助学生实践健康的生活方式」。

教育局前年9月推出《小学教育课程指引》（试行版），建议学校减少纸笔评估，特别在小一上学期应以多元评估代替测考。立法会教育界议员朱国强认为当局应明确规定小一毋须测考，确保新生能适应小学生活；又相信有学校仍未改变评估政策，与香港竞争文化有关，「香港的升学出路，大部分仍靠测考成绩决定，希望当局可带头改变风气。」 

本报记者

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