救世军两校合并不再提加IB元素 同区校长：韦理学校说法恐有误导

救世军中原慈善基金学校与韦理夫人纪念学校，下学年起逐步合并。办学团体昨强调合并后新校，将采用教育局「中央课程架构」，有别于韦理校早前单方面称，加入国际文凭小学课程（IB-PYP）元素；韦理校长程志祥昨没有回应。有小学校长认为校方「加入IB-PYP元素」说法，显然不获办团接受；有区内校长更坦言，校方早前说法有误导家长之嫌。

本报记者

救世军中原慈善基金学校与韦理夫人纪念学校，下学年起逐步合并。

办学团体昨强调合并后新校，将采用教育局「中央课程架构」，有别于韦理校早前单方面称，加入国际文凭小学课程（IB-PYP）元素。

两校办团救世军昨交代安排，下学年起连续两年，中原校的小三学生将转往韦理校升读小四，其馀学生留在原校。

办团已成立专责委员会订立及监察合并细节及过程，并拨出资源，确保稳定过渡。

救世军昨在新闻稿上，以粗体字强调新校「将继续根据教育局的中央课程架构」。

韦理校上月底一度单方面宣布，计划将新校发展为「添加IB-PYP元素」的学校，主力开发创意科技教育。

据了解，韦理校在自行收生阶段以「添加IB-PYP元素」招徕，一度引起同区小学不满。

有区内校长坦言，IB-PYP本质是学制，与其他学校将正向教育等教学法加入校本课程有别，对家长有误导之嫌。

 

参考新闻：救世军东区两间小学申请合并 将增添国际文凭课程元素

已停招小一新生的中原校，下学年起与韦理校逐步合并，两校办团救世军昨交代安排，下学年起连续两年，中原校的小三学生将转往韦理校升读小四，其馀学生留在原校，待最后一届小六生于2026年原校毕业后，2026/27学年完成合并过渡。办团已成立专责委员会订立及监察合并细节及过程，并拨出资源，确保稳定过渡。

强调采用「中央课程」

韦理校上月底一度单方面宣布，计划将新校发展为「添加IB-PYP元素」的学校，主力开发创意科技教育，并拟于小一自行分配学位接受纸本申请的首天，举办记者会交代未来发展方向，但旋即突然取消。救世军昨在新闻稿上，以粗体字强调新校「将继续根据教育局的中央课程架构」，亦按学生特性、教职员专长等规划校本课程，说法与韦理校有明显出入。

校长程志祥昨回覆本报查询，仅称学校发展资讯由救世军总部统一发放，未回应提问。他早前接受传媒访问，透露正改装多个课室，供教授世界各地的语言，以及STEM（科学、科技、工程及数学）教学用途，视合并后为新校办学。
　　
据了解，韦理校在自行收生阶段以「添加IB-PYP元素」招徕，一度引起同区小学不满。有区内校长坦言，IB-PYP本质是学制，与其他学校将正向教育等教学法加入校本课程有别，对家长有误导之嫌，「资助小学办学要跟教育局指引，宜清晰阐述加几多、怎样加IB元素到课程。」

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料办团否决「新点子」

有不愿具名的资深小学校长亦指，东区是收生不足重灾区，韦理校做法难免引起非议，「始终津校并非开办IB课程，『加入IB-PYP元素』给人哗众取宠的感觉。」同是收生不足的中华基督教会长洲堂锦江小学，早前推出「小一学生特别奖学金」而触发争议，他坦言两校校长年资较浅，「往往一心只聚焦学校，却忽略了负面影响。」
　　
对于救世军与韦理校在课程发展表述不一，该校长认为，办团显然不接受「加入IB-PYP元素」说法，「即使校长有雄心壮志，希望有新点子办好学校，但始终对外往往不是校长一人说了算，要取得办学团体支持与共识。」据了解，上任两年的救世军教育服务总监何世孝早前离任，不排除接任的新总监，对两校合并后发展策略看法有别。

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