教育大学校长走进课室教书 燃点初心能量

大学毕业后曾任中学教师，辗转成为研究教育的学者，如今成为教育大学校长，李子建在专访提到自己成长遇到不少好老师，强调教育是传承的工作，自己关注前线教师的挑战之馀，亦不断从中找到燃点初心的能量，笑言即使上任校长，只要抽到时间仍会走进课室教书，「做行政工作焦点是大学的发展，在课堂里我的对象就是学生，是人的发展。」

毕业于香港大学的李子建，早年在英国牛津大学修读与林业相关的硕士课程，领略到环境教育的重要，毕业后修读学位教师教育文凭（PGDE），曾在中学任教地理科，其后更参与教育研究，在栢立基师范学院担任讲师，1994年加入中文大学，并在2003年担任中大教育学院院长，2010年加盟教大前身的香港教育学院。他笑言自己的教学经历「先是成为老师，然后成为老师的老师」。

李子建指，教大将提高对准教师实习表现的要求。

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每个老师都有生命故事

回顾自己的教学生涯，他坦言是受到任职教师的妈妈影响，而人生中曾遇到不少好老师，「小学老师对我影响很大，中学与大学亦是如此，每个老师都有自己的生命故事，对我有很多启发。」即使忙于大学的行政工作，李子建笑言，自己乐于教学工作，从不间断，「就算做首席副校长时，我仍有上堂讲书，还要带研究生，其实无停过，同事们还以为我『好得闲』」。

李子建认为，教育工作者本来就有一份初心，「很多时我们都会被问道『最初为何想做老师？』，我想离不开想培育更多年轻人，让他们可贡献社会」。他形容教育路上并不孤单，尤其从事教学研究，总看到不同教师诲人不倦的动人故事，而非冰冷的数据，为他的教育心火不断添加能量。如今成为教大校长，李子建笑言只要抽到时间，也考虑走入课室教书，「有人跟我说，我在课堂上好像整个人不一样，我觉得没错，就好像鱼游返到海中；因为角色不一样，做行政工作焦点是大学的发展，在课堂里我的对象就是学生，是人的发展」。

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