日常评估代测考 初小生增课外阅历

香港学生压力大，为减轻学生的考试压力，有小学在初小以日常课堂进行评估和课业，取代传统测考，并委托「星之子」陈易希的初创公司，制作单元学习评估平台，记录学生的日常学习进度。仁济医院赵曾学韫小学校长陈奕鑫期望，学生在日常学习得到成功感，取消考试而腾出时间，可以安排更多参观活动。校方拟利用评估平台，跟进学生的学习进程，记录他们在音乐、视觉艺术等非学术表现。

记者：蔡健行

陈奕鑫（中）指，取消测考后，初小的参观活动时数大增，又相信平台有助家长和教师了解学生弱点并跟进。旁为陈易希（左）及陈懿。 梁誉东摄

 

仁济医院赵曾学韫小学响应教育局《小学教育课程指引》（试行版），提出增加弹性课时、提升「评估素养」等倡议，上学年起以单元评估取代初小测考。校长陈奕鑫认为，传统测考难以反映学生学习成果，「考试很多时只是『斗快』而非『斗识』，成绩好，可能只因某部分温习得较熟。」他指，改革有助教师和家长了解学生的学习进度，让学生得到适当协助、发挥长处，造就他们的成功感。

参观次数远胜其他学校

初小的考试取消，陈奕鑫指学校今年安排更多学习活动，正好呼应《指引》要求学校的评估方式变得多元化，以游历反思反映学习表现，「一、二年级外出参观的次数，是其他学校的10倍；教育局常鼓励推广中华文化，我们腾出1个月让学生学习粤剧；常识科和中文科提到的空气污染和塞车，我们租开篷巴士让学生感受。」

至于取代考试的单元评估，课程发展主任陈懿称，主要在课堂进行，形式包括纸笔评估、课堂活动、专题以至学习态度和表现。以小一的数学科为例，评估可以是让学生辨认图形，教师从而掌握学习成果和进度；中文科则按照「听说读写」4大范畴，再细分不同学习点评估。

参考评估结果调整教学

评估取代测考的措施，实行一个学年，陈懿指教师能参考评估结果，因应学生表现和学习需要调整教学步伐；学生亦能学习如何做评估，「评估不止认识考核范围，题型、作答要求、评分标准，学生都需要学习，为将来的测考做好准备。」

陈易希（左）的初创公司，为赵曾学韫小学建立单元评估记录平台，冀有助记录学生表现和成长历程。梁誉东摄

拟设追踪学习进程功能

为配合新的评估方式，学校邀请「星之子」陈易希的团队设立电子平台，记录学生的单元学习表现。教师只要输入学生的表现和评语后，平台会整合学生各科表现，制作报告。报告不以分数记录，而以「表现满意」、「表现一般」等表述。陈奕鑫相信，平台有助家长和教师识别学生弱点和跟进。

陈易希则指，未来会继续改进系统，包括加入图表分析表现，增设追踪学生历年学习表现的功能。

除了学术科目，视觉艺术、音乐以至课外参观的表现，日后亦有机会纳入平台记录。负责项目的许经纶称，平台不但记录学习表现，更能记录学生的成长，「我们希望日后做到将学生的艺术、音乐作品也在平台记录。作品其实也反映了学生不同时期的心境，也是他们成长的记录。」

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