视艺师语｜如何教好一堂视艺课？
2023-02-16 14:51 
近日获一所小学邀请，跟视觉艺术科的同工主持教学工作坊。负责的老师给我的题目是「如何教好一堂视艺课」。这是一个非常实际的题目。原来一班同事在共同备课的时候，最想掌握的就是这个课题。
教学的对象是成长中的学童，认识他们的美感发展特色是必须的，但是繁忙的教学工作会令我们日渐忽略这一点的重要性。
美术学习的题材如能切合学生的能力和兴趣，教学上会事半功倍。因此以人为本、以校为本的美术课程会是一个方向。另一方面，视觉艺术课程纲要强调美术知识的学习，培育创意发展和欣赏艺术文化生活，这可说是教学的目标和理念。真正的视艺课堂究竟是师生共同享受还是一场博弈？能有学习成果吗？实习老师担心的问题就连资深的老师可能也是一项挑战。聪明的孩子不会呆坐一旁，乖巧的也可能欠耐性，当课堂秩序一旦失控，视艺课堂便不成功了。
美术学习不但是创作，更是学习运用工具，因此受制于课时、人数，器材太复杂或略带危险的，都宜小心考虑。一堂成功的视艺课，从教学技巧看是可以列举该做与不该做、选择或不选择。不过，能获得学生的欣赏还是老师的教学诚意，对学生的关心和鼓励。想起年轻的我，满脑子都是好玩的美术题材，不怕天高地厚，开心上学，不停学习，增值自己。跟同事和美术室的工友也合得来，甚么美术推展活动都能得到支持和实践，把布上画和艺裳会都创造了。
教学是一种职业，更是一个使命。要与时并进，认识我们的学生，喜欢他们，从发现他们的潜能去多作鼓励。要享受学与教的乐趣。
讲学如游花园，希望那一天的园游能给老师们一种激励。电邮：[email protected]
梁志芬
作者为香港美术教育协会前会长及现任增补委员、资深视觉艺术科科主任。
文章刊于《星岛日报》2023年2月16日教育版专栏「学与教」。
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