一丹奖汇聚全球教育社群 知行合一激发学习者潜能

2022-12-01 18:26

马逸灵表示,创新的教育理念越早开始越好,让下一代在不受资源背景和地域限制下,接受平等和优质的教育以应对未来挑战。
马逸灵表示,创新的教育理念越早开始越好,让下一代在不受资源背景和地域限制下,接受平等和优质的教育以应对未来挑战。

一丹奖基金会成立不足十年,为发掘敢于创新、成就突出的教育人士或团队,每年凭藉严谨的评审过程,挑选全球最大教育奖项一丹奖的得奖者,并颁发3,000万港元奖金,其中一半为支援教育研究或项目发展的资金。一丹奖基金会秘书长马逸灵表示,这个奖项有别与其他的教育奖,一丹奖强调建立国际社群来提升教育理念,集思广益,共同研究创新方案,以解决教育潜在的挑战。同时,更着重切合实际环境,贴地推行,致力通过教育改变别人的命运,创造一个更美好的世界!

一丹奖基金会每年10月至翌年3月接受全球教育人士公开提名,除甄选和表彰在教育领域具贡献的教育人。一丹奖亦通过建立一个多元共融的国际社群,汇聚全球最具影响力的教育人士和机构,不分彼此、互相扶持,共同解决教育各方面的问题。


互动教学启发学生「动手做」
  
马逸灵提到,「2020年一丹教育研究得奖者Carl Wieman教授曾获颁诺贝尔物理奖,他与一般物理学家的思维不一样。Carl Wieman认为现时是资讯泛滥的年代,要从众多资讯中作出明智决定必须拥有『批判性思维』,所以他利用长达20年时间探索学生如何建立科学精神及以科学角度去解决问题。学生吸收课本知识外,更要明白见到不如了解,了解不如实行的道理,简单来说是『动手做』才能真正掌握知识。于是他在网上推出PhET互动模拟教材,欢迎师生免费下载,希望学生通过用手接触及以互动方法去理解科学。」
  
这套PhET互动模拟教材着重师生紧密联系和互动交流。马逸灵解释,「教师可以利用互动的方法,促进学生深化思考,不但加强教学成效,最重要是提升学生的学习兴趣和自信心。数据更发现,学生透过互动教材对科学知识掌握能力达九成,成效显著,这项教材有助推动教师鼓励学生发挥创意潜能,进一步推进香港的STEM教育。」
  
自2002年起,全球约有11亿人次下载PhET互动模拟教材,涉及110多种语言。就今年来说,PhET的模拟教材在亚洲总计有1,600万人次下载,相信仍有很大的上升空间。


推动师生共同创造学习经验
  
马逸灵续指出,「PhET互动模拟教材在香港虽然被定性为『自学工具』,但这套教材设计好、成效高,实用性大,所以一丹奖基金会希望将PhET广泛介绍给香港教育界,加强彼此互动和沟通,从而形成一个庞大专业的教育社群,促进师生在STEM及STEAM教育方面共同创造学习经验之馀,也让学生愉快地学习。」
  
教育界一直认为,未来教育发展方向将鼓吹师生一起动手做,而非教师提供教及单向示范,唯有师生直接参一起探究问题,才有助学习者深化所学知识。现时新加坡、马来西亚及柬埔寨也有教师采用这套PhET教材来推进STEM及STEAM教育。
  
现时香港有近一千人使用PhET互动模拟教材,要在香港普及发展必须让更多教师认识这套教材的背后理念、支持数据及成效好处。PhET项目自去年在非洲卢旺达展开18个月的落地计划后,虽然受当地资源和地方限制,但不少学生都可透过笔记簿电脑自学知识,培养创意潜能,改变自己的命运。该项目团队亦同时在拉丁美洲和其它非洲国家推广这套教材,希望结合当地学校的资源共同推展教育。

2022年一丹教育研究奖得奖者Linda Darling-Hammond博士与2022年一丹教育发展奖得奖者朱永新教授积极推动教师发展,促进公平优质的教育,让学生充分发挥潜能。(图片由得奖者提供)
2022年一丹教育研究奖得奖者Linda Darling-Hammond博士与2022年一丹教育发展奖得奖者朱永新教授积极推动教师发展,促进公平优质的教育,让学生充分发挥潜能。(图片由得奖者提供)

教师获资历认可  建立优质专业教育网 
  
谈到今年荣获一丹奖的得奖者时,马直言,「今年2022年获颁『一丹教育发展奖』的朱永新教授,强调多方位合作模式,聚焦个人成长和身心健康。他一直关注内地教育的专业化发展,协助遍远地区培育教育人才,为校长和教师争取专业发展机会,令受惠学校达致8,300多间共800多万名师生受惠,成功建立专业优质的教育网络。同时,获颁『一丹教育研究奖』的史丹福大学荣休教授、学习政策研究所主席Linda Darling-Hammond博士,致力把教育研究成果引入政策制定。她不但探索儿童学习及教师授课的最佳方式,更为教育政策和实践提供方向,确保所有学生受惠于优良师资,以及积极支持制定教师发展计划和政策,培育教师在每个职业发展阶段的专业资格,如同培育医生般获得导师的指导和支援。」


学生藉创新思维  将学习压力转化动力  
  
一丹奖基金会犹如教育界的构通桥梁,积极联系全球优质的教育工作者及机构,将良好创新的教育项目引入香港、落地推行,鼓励教育界利用创新方案应用于学校层面。马表示,「多年来,香港师生普遍面对很大压力,要令学生『快乐学习,健康成长』,必须营造良好的教学环境,培育学生采用灵活弹性的方法,将学习压力转化为动力,不但成效大亦可释放负面情绪,有助建立良好的学习态度及提升学习成效。此外,本地教师亦应获得支援,创新的教育项目让他们理解自己并非孤军作战,只要大家凝聚力量,互相支持,自然会事半功倍,成效显著。」


关于一丹奖
  
一丹奖表扬创新的教育理念,每年一丹奖会授予对教育研究和发展作出卓越贡献的个人或团队代表,支持他们拓展具创新的精神、扩展工作的规模,广泛应用教育发展研究项目,并与全球教育家一起探索如何在瞬息万变的世界中,让所有学生都能发挥他们的潜能。
  
一丹奖的得奖者由评审委员会经过严谨、公平、公正的独立评审流程,并根据最具远见、富创新精神、具改革能力、具可持续性四项评审标准选出。评审委员会每年都会调整委员名单,让评审结果更具代表性。

PhET互动模拟由2020年「一丹教育研究奖」得奖者Carl Wieman教授创立,为全球用户提供免费互动数学和科学模拟。(图片由PhET 互动模拟根据CC 4.0授权条款提供)
PhET互动模拟由2020年「一丹教育研究奖」得奖者Carl Wieman教授创立,为全球用户提供免费互动数学和科学模拟。(图片由PhET 互动模拟根据CC 4.0授权条款提供)

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