教大调查：逾九成幼稚园家长 帮子女升小时感压力

开学在即，不少教师及家长均忧虑，小一新生在疫情下能否顺利「幼小衔接」。教育大学调查发现，超过九成幼稚园高班（K3）学童的家长，在帮助子女升读小一时感到压力；过半受访者更称，其子女对升读小一感到焦虑。调查团队表示，幼童的社交技巧及情绪管理，均较学业成绩重要，建议家长多关心子女，适当管理自己期望。

教大幼儿教育学系在五月十三日至六月十五日期间，透过五十八间幼稚园及教大属下的社交平台，成功访问八百二十五名幼稚园高班（K3）学童的家长。结果调示，逾九成二受访家长在协助小女升读小学时感到不同程度的压力，接近九成九受访者期望学校提供更多「幼小衔接」的相关支援，包括参观小学或观课、举办小学家长会等。

此外，超过五成四的受访者称，子女对升读小一感到焦虑，一度出现烦躁不安、易感疲倦、睡眠变差等症状。至于认为子女对升读小学有充足预备的，则只不足百分之三的家长。

负责调查的教大幼儿教育学系副系主任兼副教授刘怡虹表示，升小衔接是学童重要阶段，须适应新环境，亦要面对学习及社交模式改变，长期停课下，小朋友与同龄人相处时间少，自理能力训练机会不多，难免令幼童感压力。她建议学校加强家长教育及家校合作，提升家长协助小一生从各方面，包括自理能力、学习能力丶社交和情绪发展等，逐步适应小学生活。