灵活学习人文学科 凸显存在价值

随着人工智能对文字的掌握日渐加强，社会对学习人文学科的必要性也渐生疑虑。但笔者认为只要教师能灵活地与学生共建知识，人文学科的独特价值始终难以被取代。笔者任教中学中国语文科，不少兴趣倾向理科的同学常以为语文是沉闷无用，这时与其强行灌输他们关于语文的意义，倒不如「投其所好」，从其感兴趣的学科入手，使其体会语文的作用。