自成一派|不要妄自菲薄 善用优势打造国际教育品牌

本港面对学生结构性人口下跌的问题已有多年，要求政府尽快研究及制订可行方案，减少对学校的冲击以稳定教育生态，已是笔者常谈的老话题。就开拓生源的情况，笔者早前曾于不同平台建言政府可考虑引入更多境外生源，解决本港适龄学童不足的问题。同时，此举亦有助建立本港教育品牌和吸引各地人才来港，优化本港人口结构。
放宽境外学生来港限制

笔者认为，针对学生结构性人口下跌的情况，政府需要拆墙松绑。笔者建议在基础教育阶段开放招收境外学生，例如先从大湾区及整个内地开始，再向东南亚华人社会，继而推进一带一路国家，让这些地区的学生来港自资全费就读，接受本港基础教育。在此建议下，为保障本地学生享有应有的教育资源，政府可以按一定比例容许本地学校招收非本地学生，让本港家长安心。

此外，政府应从多方面着手，加强对外宣传香港教育的优势。笔者早前曾撰文指出本港的基础教育课程及考试评核制度的优点。以香港的新高中文凭课程及考试评核（简称DSE）为例，不但具国际的认可性，亦具内地的兼容性，香港学生用DSE成绩可直接报读海外及内地大学。除了灌输学生学术知识外，本港基础教育对培养学生的全人多元发展亦非常重视。例如本港的中小学甚至幼稚园，均为学生提供不同的课外活动、社会服务机会，让学生在课馀时间有不同的成长体验。本港有不同的制服团队，包括童军、交通安全队、少年警讯等让不同成长阶段的同学参与，让他们从小培养自律性及公民意识。为配合学生不同成长阶段的生理、心理、学业、职涯发展等面对的问题，本港学校均设有注校社工为同学提供谘询及辅导。此外，亦有临牀心理学家及不同的社福机构为学生提供不同的成长支援。可见本港教育产业的关顾全面，有多元优势，极具成为教育国际化的条件。

总结而言，政府应尽快放宽境外学生来港就读的限制，善用本港教育产业的优势，让本港教育产业走向区域化、国际化，吸引更多人来港就读，培养跟多切合香港特区和国家发展所需的人才。
邓飞
中学校长
立法会议员