教育要闻|中大引入国际STEM标准 提升中小学生科技素养

STEM（科学、科技、工程和数学）教育在本港大行其道，但中小学相关课程并无划一要求，亦欠缺评估准则。中文大学联同英国高云地利大学推出「以学校为本提升学生科技素养」计画，引入国际STEM教育标准及教育方案，将在二十五所中小学试行。有校长期望，参与计画有助启发教师，改进校内STEM教育。
「以学校为本提升学生科技素养」计画由中大工程学系、英国的高云地利大学及「编程学院」（Institute of Coding, IoC）合作推出，引入STEM教育方案，分三阶段培养中小学生的STEM知识和解难能力，涉及大数据、云端运算、区块链和虚拟实境等知识，分为数据应用及创新、互动娱乐、互联系统，以及网页技术四大范畴，提供网上学习资源和讲座，通过短片、文章等不同形式，让学生短时间内掌握内容。
拟成立「科教中心」

项目顾问何汉超表示，学生完成网上自学后，须完成简单小测，「有关STEM的网上资源有很多，但学校拿捏深浅并不容易。计画的设定正为STEM教育，提供合适框架。」在完成学习基本知识后，将进入实践阶段，训练学生解难能力，并安排协作专题研习，尝试研发创新科技项目。计画亦安排学生参与比赛和进行项目演示，表现优秀者更有机会参观大湾区内科技企业，了解实际科技应用。

中大将发展出一套适用于评估本地学生工程及科技水平的评估计画，并进行大型评估项目，安排导师以面谈方式，了解学生对科技的认识及其对一些设计和应用的想法，对照英国IoC的评估标准指引，评估学生对创新科技的基础知识。所得数据除了解中小学生的STEM学习水平外，亦协助学校更有效地分配资源，提供更适切的STEM教育活动，提升学生相关技能。

为监督运作及分析学生的学习数据，计画将成立「科教中心」，并发展「银匙计画」，招募资深STEM教师，为年资较浅的教师提供培训，为学校STEM教育建议合适方向。计画拟于十月率先为五所中学提供STEM课程，明年再为二十所中小学提供课程，每校以五十名学生为参加上限。
交流心得有助改进

参与学校之一的培侨中学，已推行STEM教育多年。校长伍焕杰指，前綫教师要拿捏STEM课程内容、安排学习活动仍有困难，同时过往学校要求学生运用STEM元素，设计习作，但学生能力亦有差异，令编排课程和活动不容易，「过往邀请学生设计符合人体工学的椅子，但学生未能完成，一方面教师很难评估成果，另一方面学生也要付出很多时间和精神。」

伍焕杰续称，STEM教育的重点是跨学科教育，学校把重点逐渐转移至编程，却发现忽略其他STEM元素，加上新冠疫情影响，令校外比赛与交流减少，形容目前STEM教育有滞后。他期望教师通过计画与其他学校交流心得，在国际STEM教育标准得到启发，改进校内的STEM教育。