【来论】教育才德须并重 价值观念应推崇

教育局局长杨润雄早前于其个人网志中，引述中国宋朝著名史学家和文学家司马光所著的《资治通鉴》中的一句句子：「德胜才谓之君子，才胜德谓之小人」，以佐证拥有正确的价值观，比拥有才能和知识更加重要。观乎近年社会出现的歪风，以及科技日新月异所带来的种种问题，均说明了杨局长的独具慧眼。有见及此，教育局近日公布了《价值观教育课程架构》，为学校如何教导学生建立正确价值观，提供了更清晰具体的指引，让学生在课堂上学习知识之馀，也能够将所学习的知识应用在合适的地方，不但为自己做人处世，更是为社会、国家乃至人类作出更重要的贡献。笔记认为这才是教育的正真意义。

正所谓「水能载舟，亦能覆舟」，知识用于好的方面固然可以造福人群，但用在坏的方面却可以为祸人间，因此最关键的并不是学习到多少知识，而是如何正确地运用所学习到的知识。教育局于上月底公布了课程发展议会辖下价值观教育常务委员会编订的《价值观教育课程架构》（试行版），鼓励学校在现有基础下加大力度培育学生正面的价值观和态度，以学生的成长特质和发展需要胪列出他们的学习期望，并以中华文化作为价值观教育的主干，为学校于课堂内外规划价值观教育提供建议和示例，协助学生以积极的态度面对在学业、生活和成长中遇到的机遇和挑战。有关课程文件对香港教育界而言绝对是及时雨。

教育局推出的《价值观教育课程架构》（试行版）在百废待兴之时推出，真可谓是对症下药，从根源开始解决问题。「唐宋古文八大家」之一、「文起八代之衰」的唐代文学家韩愈曾指出：「师者，所以传道、授业、解惑也。」明确地道出了教育的真义，是传扬道德为首，传授专业知识或解答学生疑问为次。教育局的政策与古人的智慧可谓不谋而合。

《价值观教育课程架构》（试行版）的主要编订重点包括在现有九种首要价值观和态度中加入「勤劳」这种美德、强调应从小加强学生的国家观念、加强生命教育、强调性教育的学习元素、培养学生媒体及资讯素养，以及加强禁毒教育的学习元素。在众多的重点之中，笔者认为培养国家观念和勤劳美德可算是「重中之重」。正所谓「没有国，哪有家？」身为中国人，认识国家和保护国家绝对是责无旁贷。至于勤奋，不要以为只有中国才有「学海无涯，唯勤是岸」的说法，就连「发明家之父」爱迪生也说过：「天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感」。由此可见，古今中外都对勤奋这种价值观推崇备至。

即使政策多么完善，都必须依靠执行者付诸实行。为了落实有关课程文件的建议，教育局将会继续提供资源支援，包括推出课程规划工具；编制多元学与教资源、价值观教育动画、德育漫画、教学示例等；举办相关教师专业发展课程和学生学习活动；以及举行简介会等。然而若学校和所有教师未能配合当局的政策，一切也只是徒然。「十年树木，百年树人」，教导学生、为国家和社会培养人才，这个责任既神圣且重大。笔者期待所有学校和教师能全面落实有关课程文件的建议，在教导学生正确价值观的同时，也要「内省不疚」，检视自己的固有价值观，做到「有则改之，无则加勉」，这样才能成为莘莘学子的榜样。

萧楚基

香港九龙城工商业联会永远名誉会长