教师基准试英文写作 报告揭考生答非所问

(星岛日报报道)教师语文能力评核试（俗称「教师基准试」）报告昨出炉，不足一半考生达标的英文科写作卷，报告批评部分考生论点薄弱，更离题地把题目要求在家教会通讯刊登的文章，写成学术论文；普通话科考生在听辨音节，以及聆听辨误两部分表现较逊色，有考生将「清朝」误辨为「秦朝」、「旖旎」误听为「伊犁」。

考试及评核局昨公布「教师基准试」评核报告，英文科不足一半人及格、表现最为逊色的写作卷，考题要求考生举出两项与电子科技无关的创新方案，翻新现有教室；然而，部分考生答非所问，无法清晰阐述方案及提出理据，或只流于简单地陈述，重复资料提供的加设电脑、平板电脑等多馀内容，更有人回答新冠疫情下的教学，明显离题。

报告亦提到，考生在写作表现流于公式，过度依赖Firstly、Secondly、Moreover（首先、其次、再者）等句首连接词，不少考生语调不符合题目要求，把本应在家教会通讯的文章，写成学术论文。

考生亦死记future pillars of society（社会未来的栋梁）及think out of the box（跳出思维框框）等「僵化短句」，陈腔滥调。今届「教师基准试」英文科四卷，以聆听卷的表现最佳，达标率逾八成一；阅读及说话卷亦录得逾七成的达标率。

普通话科方面，报告指考生在听辨音节及聆听辨误的表现较逊色，例如无法分辨「绮」、「韶」、「抨」等常用字读音，听辨词语亦约一半考生将「旖旎」（意即柔媚、美好）误听成「毅力」、「伊犁」；将「清朝」误作「秦朝」、「相异」误作「相宜」。不少考生误把「能宅成这样儿」、「搞定」、「唱衰」等普通话说法，判为不符合规范，建议考生提高普通话敏感度。