教大幼儿创客计画 倡取材日常学STEM

2021-07-02 00:00

(星岛日报报道)幼教界近年纷纷推动STEM(科学、科技、工程和数学)课程,启发幼儿学习。教育大学去年与十二所幼稚园合作,共同设计教学活动和开发教材,并针对科学知识较弱的幼师提供培训。负责计画的教大学者认为,STEM教育并非遥不可及或动辄使用高科技教材,幼师可从幼儿的日常生活经验取材,自然地结合学习主题,冀计画有助STEM教育在幼教界变得普及。

教大去年投放近千万元,推出四项推动STEM教育的计画,涵盖幼稚园至小学。中华基督教会香港志道堂基博幼稚园(将军澳)与另外十一所幼稚园或幼儿园,一同参与其中的「幼儿STEM学习和创客教育计画」,在教大学者指导下设计出两个STEM学习主题,分别让两级幼儿参与。

校长郑满好相信,不少幼师的科学和资讯科技知识较逊色,以至教某些课题时仅「蜻蜓点水」。在教大学者指导下,该校幼师将STEM元素融入「主题公园」课题,由乐园的缆车设施引申至介绍「滑轮系统」,幼师更反转书桌制作模拟缆车和机动游戏设施,让幼儿观看示范,甚至试玩。郑满好坦言,曾质疑内容是否适合年仅三至六岁的幼儿,「但完成一年课程后,有幼儿由性格内向,变为主动跟教师说喜欢课堂。」

负责计画的教大幼儿教育学系助理教授梁卫文表示,幼教界推行STEM教育会遇上不同困难,例如幼师不懂将STEM自然地结合学习主题、不懂选取教材、未掌握让幼儿探究的教学技巧等。讲师胡馨允指出,围绕幼儿家庭和日常生活,有很多STEM元素,譬如将切下来的菜头,水栽再生;疫下不少人选择外卖,可让幼儿通过制作外卖保温箱,讲解保温原理等。「很多人觉得STEM(教育)很贵、很高级,须用高科技教材,但其实通过生活经验也做到。」

教大亦制作出六套影片教材,讲解节水装置、放大镜和磁石等,已于网上公开发布。学术及首席副校长李子建,冀这一系列计画可助探讨学界STEM教育发展,以及校本支援,令STEM教育变得普及,甚至早在幼儿阶段让学生接触STEM。

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