【自成一派】明辨慎思与资讯素养

推行国家安全教育，是一项立德树人的重要任务，是一项基础性、长期性、战略性工程。当今世界正经历百年未有之大变局，中国发展环境面临深刻复杂变化。随着大国战略博弈日趋激烈，中国面临的形势也更加复杂。学校是国家安全教育的主阵地，推行国家安全教育，让学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，有助理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动。

有意见认为，让六岁儿童接受国安法教育是给幼儿洗脑或灌输式教育。文章对此歪曲观点也作出批驳。文章指，国安教育与国民教育密不可分。香港的学校课程，让学生从小有机会循序渐进地对国家历史、文化和发展，以及《宪法》和《基本法》有所理解，媒体的观点歪曲了课程框架。

现时课程框架大致概述了四个关键学习阶段（即初小、高小、初中和高中）的学习要素。对于六至九岁的小学低年级学生，该框架概述了一些与国民教育有关的主题，如国旗、国歌、执法机构、守法概念和《国家安全法》规定的罪名，以帮助学生逐步了解和培养民族认同感、守法意识、以及宪法和《基本法》规定的权利和责任。为照顾年幼学生的学习需要，教育局最近制作了名为「国家安全　你我要知」有声绘本的教学资源，让小学生在无需深入理解《国家安全法》细节的前提下，通过动画故事了解国家安全的基本概念。

国家安全意识的养成是一个循序渐进的过程，加强学校国家安全教育必须融入日常教学，建立健全的长效机制，把国家安全教育活动与日常教育活动、课堂教育教学相结合，不断充实教育内容，完善教学体系，推动国家安全教育制度化与常态化。

因此，国家安全教育不应仅关注《香港国安法》，还应该包括其他不同领域。相关学习元素如主权、国土安全、网络安全等，蕴含于中国历史、地理、资讯及通讯科技等科目。还要举办专题讲座、报告会、知识问答比赛、演讲比赛等，不断丰富教育形式，加大宣传力度，增强师生「国家安全、人人有责」的意识。特别要紧密结合国家新冠肺炎疫情防控任务，突出人民安全、公共衞生安全、生物安全等宣传教育内容，引导学生将总体国家安全观贯穿抗疫全过程，提升维护国家安全的自觉性和主动性。

维护国家安全是香港特区的宪制责任，也是所有国民应尽的义务，当中不存在争辩或妥协空间。国家安全法亦是香港特别行政区的法律一部分，与教导学生遵守法规、辨别大是大非问题，以及尊重他人的原则类近，教师应引领学生从不同角度阐述客观事实和理念，例如历史背景、道德标准和法律原则，以协助学生理解国家安全的重要性。

当务之急须为学生提供更多机会及工具，提升他们明辨慎思的能力，当中重点为加强学生的资讯素养。其实，明辨慎思和资讯素养，对于某些媒体，同样也是当务之急。

邓飞

中学校长