中学收生添变数 忧影响开英文班

(星岛日报报道)今明两个学年是中学教学语言「微调」安排第三周期的「影相年」，对开设英文班尤为关键，但疫情及退学潮为中学收生增添变数，有中学校长坦言刻下无法估计影响，建议教育局因应社会需要，全面检讨政策，考虑放宽「中中」英语授课的限制。当局指正探讨「学生能力」外，其他须考虑的「微调」因素，预计明年中公布详情。

在「微调」安排下，中学须符合三项预设条件，方能自决开设英文班，最为关键是「学生能力」，要求平均中一取录八成半学生，成绩属全港成绩前列四成。「微调」以六年为一个周期，每一周期最后两年，即俗称「影相年」的收生质素，将决定下一周期的安排。

虽然下学年适龄中一生估计增至逾六万五千人，意味成绩属全港成绩前列四成的学生人数较多，但受到移民潮影响，中学收生却现暗涌。津贴中学议会主席刘振鸿坦言，现阶段无法估计参与派位的学生人数，难以讨论影响，「相信在派位结束后，才能决定应对方法，学校会以学生学习效益为依归，提供最好的教学环境。」

现行「微调」安排推行已逾十年，社会对学生语文能力的需求，已有所不同，刘振鸿认为当局应全面检讨安排，包括放宽英语延展教学活动不多于总课时两成半、「化时为科」只限两科等要求，亦可考虑缩短六年周期以增加弹性，令政策更贴近社会情况，「以STEM（科学、科技、工程及数学）能力为例，采用英语教授，更有利学生与世界接轨。」

教育局回应指，将于明年中公布第三周期「微调」安排详情，目前正与学界交换意见，强调制定安排时，将以教育专业和学生学习效能为考量，探讨「学生能力」以外须考虑的因素，例如教学策略、学生学习动机、学校的支援措施，以及如何配合学生衔接高中课程与专上教育需要等。