【教育点评】可立前教师钉牌 能力不足成肇因

继九龙塘宣道小学一名教师因有计画散播「港独」讯息而被「钉牌」后，教育局日前再取消啬色园主办可立小学一名前教师的教师注册资格，指他教授鸦片战争等历史事件时，内容失实、颠倒是非，更欠缺学科基本知识与理解教材能力、严重忽略备课责任。虽然今次情节不涉政治，但听闻有前线教师质疑「教错、讲错」是否足以构成终身「钉牌」。

今次可立小学个案涉及小二常识科的网上教学片段，涉事教师错误讲述英国发动鸦片战争，是「为了消灭中国内的鸦片」，明显出错；当局调查发现，该教师并非一时口快，而是多次教学严重错误，包括把造纸术说成代替龟板、动物骨头以「防止动物绝种」，被认定「轻率地随意加入个人的胡乱推断及猜想，甚至以完全无稽的想法来教授知识」。

鸦片战争的背景，只要在网上搜寻根本不难找到。至于把发明造纸术说是「防止动物绝种」的说法，涉事教师申述是教育电视内容，但该节目有说明造纸术是因为竹简不便使用、丝帛昂贵的正确解释，主持人的「那乌龟岂不是很快会绝种」幽默对白，一般人不难辨识根本不是正确解释，涉事教师以此申述，实际暴露自己不擅理解教材内容的弱点。

虽然当局以涉及个人私隐，未有透露更多细节，但显然涉事教师有相当的能力缺陷，深信其偏执的理解，造成偏见与误读，即使具备教师注册资格，亦恐难通过在职培训改善，再加上他是合约教师，或转任他校而重蹈覆辙，当局只能处以「钉牌」，始能杜绝他有单独执教机会，故此涉事教师的能力不足，达到汰除的临界线，始是关键原因。

一般来说，教师通过充足备课，专业地讲授课堂内容，偶有口误是情有可原。然而，如果教师反省能力不足，无法认知自己所言是否正确，甚至把无端推断及似是而非的猜想，一再灌输给学生，最终后果是学生对相关课题有错误认知，正如该校学生面对传媒亦承认，曾经对涉事教师堂上所言信以为真，可见后果严重。

绝大多数教师均有学科知识，亦有专业能力判别教材内容，即使是兼教，亦不可能如此离谱，故此把教错与「钉牌」画上等号，甚至称「只许教育电视幽默」，未免把案情简单化，忽略涉事教师能力不足的客观事实。