【来论】尽快推官方教材 勿让学术自主变放任

让学生正确认识国家的发展及加强国民身分认同，绝对是学校课程的宗旨与目标。事实上，香港绝大部分学校都做好教育工作，但近年问题教师情况不断涌现，当中有涉及把港独思想灌输学生或引起社会间仇警或社会不和谐之教材。

根据教育局提供的资料，一○年至一九年的十年间，教育局共处理五百八十五宗有关教师涉嫌违反专业操守的个案，单是一九年六月至二○年八月，教育局接获有关教师专业操守的投诉竟达二百四十七宗，为一○年至一九年十年间总投数的四成二，可见问题非常严重。

在二百四十七宗投诉中，教育局指大致完成调查二百零四宗个案，当中七十三宗不成立。在成立的个案之中，取消了一名教师的注册，向二十一名教师发出谴责信，向十二名教师发出警告信，并向十九名教师发出书面劝喻及向十八名教师作出口头提示。其馀的个案有些已经初步成立，教育局指正依照程序处理。

为保障家长及学生知情权，社会要求教育局公开问题老师资料，笔者在本月立法会质询环节上，要求教育局局长杨润雄全面公开投诉个案的资料包括老师姓名、学校名称、个案内容等等，让老师及家长尽早了解事件，并即时作出跟进，以把错误讯息的伤害减到最低。

可惜，局方指教师作为教育工作者，熟悉课程理念、宗旨和目标云云，不肯承诺公开涉事老师的资料及投诉的详情。笔者认为，局方拒绝公开资料，是纵容问题老师以学术自主之名，凌驾学生的福祉，并剥夺家长的知情权，让问题老师向学生灌输港独及分裂国家的意识，最终令「学术自主」变成「学术放任」。

教育局理应确保学校为学生安排的学习活动，以符合课程宗旨，让学生正确认识国家的发展及加强国民身分认同。局方曾表示，正制作国安法教材，让学生更明白国家安全及守法的重要性，并表示会尽快于下一个学年给予中、小学使用，但至今迟迟仍未公布。

事实上，老师的职务繁重，不论大、中、小、幼老师，负责执教的科目不止一科，未必能就《宪法》、《国安法》、《国旗法》、《国歌法》等等的重要议题，作深入的研究，互联网上的资讯，充斥着谣言及假讯息，也欠缺正确的资讯给老师及学生参考，教育局有责任为各级别的学校，提供一套完善的教材，协助老师、家长理解相关议题的内容及理念，最重要是让学生正确学习。

如早前慈云山啬色园主办的可立小学，被揭有教师竟然指英国「为消灭鸦片」而向中国发动战争，将英国侵略的历史完全扭曲。最后校方承认出错，为内容不正确道歉，教育局亦批评事件不能接受，学校不能容许教师教错历史事实。事件证明，教育局实在有需要在提供教材上采取更主动及积极的角色，或向学校提供官方教材。

同时，除教育局外，律政司、政制及内地事务局、民政事务局等等相关的政策局，亦应负起相关的公众教育工作，推动全民的国民及国安教育，正确认识国家安全及完整的重要性。

容海恩

新民党立法会议员、大律师