【教育要闻】职业英语应用学习 成绩不等同DSE英文科

(星岛日报报道)学校课程检讨专责小组月前向教育局提交最终报告，建议当局开办高中职业英语应用学习课程。据了解，该课程将于下学年开办，分为「英文传意」及「服务业专业英语」两个主修，旨于培养可应用于各个工作场合的英语能力，有别于英文科，提升语文素养及知识为主，故成绩将不会等同中学文凭试英文科成绩。有升学专家相信课程为英文能力较弱的学生，奠定职场应用英文的基础。　

拟于下学年起正式开办的职业英语应用学习课程，在一百八十个课时中，将通过模拟专业及职业范畴的应用学习情景，以及角色扮演、小组讨论及读写实务文书等学习活动，并提供应用和实践所学的机会，发展可应对不同工作情景及日常生活要求的英语能力。

课程分为「英文传意」及「服务业专业英语」两个主修。修读英文传意的学生，学习在一般职场及银行、工程、酒店及进出口等特定行业中，所需的「阅写听说」能力，包括书信、会议、汇报等；而在服务业专业英语主修，则学习旅游、航空、设计等不同服务专业中，日常工作及职场往来的专业术语与社交礼仪，以及求职技巧。

相较高中英文科课程旨于提升学生英文运用知识及语文素养，职业英语课程更着重实用性，修毕后学生成绩不会等同文凭试英文科成绩，或作为代替英文科的另一资历，亦有别于现时在应用学习中文（非华语学生适用）课程中，取得「达标」或「达标并表现优异」成绩的学生，等同具有文凭试中文科第二级或以上成绩，作为升学或就业用途。

大学课程大多以英文为主要授课语言，学友社学生辅导顾问吴宝城认为，职业英语课程成绩不等同文凭试成绩的做法合理，因学生在学时，均会学习英文，与非华语生来港后方接触中文不同，「如果强行把成绩等同，即使学生因此进入大学，学习时亦会吃力。」

吴宝城相信，职业英语课程与现实职场挂鈎，能吸引不少对英文理论不感兴趣、基础英文能力较弱且认为自己无法考获文凭试英文科第三级成绩的学生报名，奠定职场应用英文的基础，方便日后投身职场，或作为报考副学位时，英文能力的参考。

课程发展议会早于今年三月已就职业英语课程成立专责委员会，并于六月召开首次会议，由海洋公园公司探索及教育总监李美盈担任主席，委员除教育局课程发展处与考试及评核局评核发展部官员外，亦包括中华基督教会基智中学校长李淦章、五育中学英文科科主任黄志豪，以及天泽广告公司创作总监卢永辉。