小学推生涯规划 专家：勿做志向测试

(星岛日报报道)学校课程检讨专责小组在最终报告，亦建议提早在小学阶段推行生涯规划教育。辅导教师协会副主席何玉芬认为，小学阶段着重学生通过参观与观察，接触不同职业，学校可在课外活动加入生涯规划元素，但不应过早进行志向等测试，亦不需要通过角色扮演，把生涯规划教育「游戏化」。

专责小组在报告建议，提早在小学及初中阶段推行生涯规划教育，认为学生提早接受，有助他们对未来路向与工作看法更广，亦避免以性格与社会地位，定型某些职业而造成偏见，同时能培养守时、责任感、诚实与职业操守等良好态度。何玉芬指，小学阶段的生涯规划应着重了解不同工作，「正如小学课程总提到『服务我们的人』，可以让学生接触这些职业，看到自己潜能与限制，尽量扩阔他们视野。」

何玉芬建议小学可通过参观、职场观察等课外活动，带领学生了解不同职业的场景，考虑到学生仍在发展期，个人兴趣仍在探索，学校不宜进行量化的志趣测验，亦不应以课堂或传统课程方式进行，亦不需要让学生参加坊间模拟不同行业的角色扮演，令生涯规划教育「游戏化」，「比如鼓励学生参加童军，重点并非斗多技能章，教师须有意识地让学生把所学到的知识与技能，转化到生活与未来职业志向上。」她认为，中学过去推行生涯规划教育的经验与教训，值得小学参考。