中史摘星靠活用古文 善用脑图助厘清史料

(星岛日报报道)中国历史科在五月二十一日开考，想考好这科，死记硬背绝非方法。本身是中史老师的香港历史及文化教育协会主席梁延敬表示，目标「摘星」的同学，可多读史书，如《国史大纲》、《中国近代史》等，答题时适当引用古文，有助提升印象分；此外，同学应操练不同题型，熟习答题「三部曲」，并可利用脑图，温习不同朝代的制度和事件，帮助记忆。（之五）

中国历史科分为卷一和卷二，卷一为历代发展，属必修部分。内容分为甲、乙部，甲部由上古「夏、商、周」时期，直至「宋、元、明、清」时期；乙部则由鸦片战争开始，直至二十世纪末，当中包括辛亥革命、中华人民共和国成立等历史。卷一分数占全卷七成，考生不容有失。

至于卷二的分数则占三成，内容为历史专题，有六个选修单元，包括「二十世纪中国传统文化的发展：承传与转变」、「地域与资源运用」、「时代与知识分子」、「制度与政治演变」、「宗教传播与文化交流」和「女性社会地位：传统与变迁」，考生选择哪个单元，大多视乎学校教授哪个单元而定，有些学生亦会自修老师没教授的单元，在考试时拣选较易发挥的题目作答。

本身是中史老师的香港历史及文化教育协会主席梁延敬表示，开考前的最后阶段，考生可参考历年试题，分析出题趋势和题目变化等。「卷一题目较多变化，例如有直述式问题、主因题、分析题等，也有些题目问考生立场，是否同意某个说法等，学生须下工夫，了解答题技巧。」至于卷二选修单元的题目，因有明确范围，题型以直问为主，同学不难准备。

梁延敬说，新高中课程的中史科，学生须具备分析能力和批判思考，不能只死记硬背，答题时所引用的史料，内容正确之馀，还要回应试题。「例如题目是：『唐太宗（李世民）发动的玄武门之变，如何证明这是错？』考生就须引用相关史实，好像导致骨肉相残等等，以论证题目的对错。」

不过，梁延敬提醒同学引用史实时，切忌混淆，不确定的史实，宁愿不写，避免失分。他说必修部分中，甲部内容太多，容易混淆，例如学生常把唐代的「黄巢之乱」，跟东汉晚期的「黄巾之乱」混淆；另外，隋文帝和唐太宗时期的事件、人物，也是学生常错之处。「两人在位的时代均为盛世，年代相近，老师一般在两星期内教完这两个时期，所以学生有机会混淆当中的人名、制度等。」

为了厘清各时期的历史，梁延敬建议用脑图或图表，分析不同朝代相似或不同的地方，包括政策、制度、人物等，帮助记忆。至于目标「摘星」的考生，除了熟记历朝的治乱兴衰外，还要提升答题技巧，其中的秘诀就是多读史书，适时引用一、两句古文，代替冗长的句子，让答案更精炼。

「例如提及秦始皇的暴政时，可用『男子力耕，不足粮饷，子女纺织，不足衣服』，用一句说话，已可形容秦始皇暴政下政局的混乱，评卷员评分时，都会感到考生有准备。」梁延敬认为，能力稍逊的同学，如果未能全句背诵，亦可把古文译作白话文回答，其中徐中约的《中国近代史》、钱穆的《国史大纲》，都是适合中学生看的史书，同学如有时间，可作参考。

梁延敬又提醒同学，留意字体别太潦草，答题时亦要留意文章架构，包括善用中心句，开宗明义让评卷员知道文章的中心思想。此外，要有答题「三部曲」，在每段应包括论点、史实解说和分析，如果能以这个架构答题，梁延敬认为要及格不难。最后，他指同学答题时切忌「烂尾」，意思是没有总结，容易让评卷员认为考生思考不清晰，或不够时间答题，影响观感，「所以，写少少总结，都好过完全不写。」