星岛日报

写作多人拣「微笑以对」 教师倡人生态度切入

2020-05-05 00:00
  (星岛日报报道)中文科写作卷,「微笑以对」的考题被不少考生三选一作答。该科教师指若只提乐观态度面对逆境,题材恐会流于狭窄,建议考生可从人生态度与修养切入,兼论人生在顺境如意,亦须懂得自谦,同时不应侧重于争议,而忽视其中反思,以展现更高的层次与深度。

  不少考生选答「微笑以对」为题的第二题,预料成绩达第五级的考生蔡同学,以人生比喻成顺流逆流的小船,延伸至天资聪敏与不足的人,犹如帆船与木筏,后者面对批评亦可笑骂由人,「这正是我早有准备的题型,以导演李安、演员刘嘉玲等例子,通过议论文形式,说明身处逆境仍能微笑以对。」另一考生霍同学,则描写主角受到长辈称赞、上司批评,以及年老时回忆过往等不同情境,均能微笑以对,带出从容面对人生顺逆的重要性。

  圣公会圣三一堂中学中文科教师张珉聪指,近年社会争议及疫情,对考生而言皆是良好素材,考生可以日常生活或社会情况入文,以自身或第三人称敍述,亦可夹敍夹议,但要留意不可大篇幅描述争议细节,而忽略描写有关事件如何令考生反思,笑待一切情况的重要性。厂商会中学中文科教师简慧贞则指,如只提乐观应对逆境,题材恐会相当狭窄,「要说人生态度与修养,在顺境与得意时,也要懂得自谦,这样予人深度与层次更佳。」

  至于其馀两题,一条要求考生描写人物「严以律己、宽以待人」言行,另一条则以「送礼之我见」为题写作。张珉聪指,前者属典型人物描写文章,惟大多考生或会侧重描写行动,却忽略语言描写而失分;后者可以议论文文体写作,亦可描写自身收礼或送礼的经验,指出对送礼的看法,言之成理即可,「考生作答时虽可参考引文中三姊弟对送礼的看法,但不应被其规范。」他相信各题高下在于描述或论述是否深刻,文字功底是否深厚、布局结构等,如考生扣连品德情意或文化概念,表现更为理想。

  

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