【教育要闻】幼小生在家学习有困难 教大倡学校检视教材

(星岛日报报道)全港学校在新冠肺炎疫情下继续停课，网上教学成效参差。教育大学调查发现，高达七成的幼稚园及八成小学受访家长指子女在家学习遇到困难，包括欠缺专注力、学习兴趣等；家长普遍不满学校教学支援及沟通不足，被动进行网上授课，却难有效指导子女学习新知，担心学习进度落后。学者建议学校检视教材内容，并加强家长支援。

教大幼儿教育学系于上月底以社交平台，成功访问逾六千七百名幼稚园及小学的家长，其中约一千五百多人同时育有就读幼稚园及小学的子女，发现他们在停课期间面临教育的困难与挑战，逾九成幼稚园及小学家长指，学校提供学习活动任务，但学习任务数量有差异，最多的每日达五份或以上；六成七幼稚园家长，与八成半小学家长反映子女在家学习遇到困难，两者有逾七成人认为最大困难是子女缺乏专注力及学习兴趣，其次原因是易受其他家庭成员打扰，另有逾三成父母指自己欠缺耐性或相关知识。

调查亦发现，七成三幼稚园家长及八成四小学家长，指学校在停课期间安排的网上教学，主要是教师录制教学影片，或其他平台的教育资源等单向教学，缺乏互动。近半小学家长对此安排感到不满，幼稚园家长比例亦近四成。

幼儿教育学系副系主任、副教授刘怡虹指，仅约一成幼稚园及小学的家长表示子女能自行完成网上学习，惟近半家长不满学校教学支援不足，如教材无清楚显示教学目标、教学方法等，「即使家长拥有知识，亦不知道如何传递、解释知识，继而担心子女学习进度落后。」不少家长不满校方沟通不足，部分更反映事先未获校长谘询意见，只能被动地按照校方提供的时间表，安排子女网上授课，「幼稚园家长认为学校提供的网上学习种类太少，小学家长则相反，认为种类及次数太多，需时太长。」

刘怡虹认为，本港推动电子学习虽已多年，但如此长时间与规模的网上学习却是首次，无论学校、学生及家长均需时间适应，建议学校重新检视教材内容，提供多元学习活动，并作出更适切支持，如提供家长培训。