【教育要闻】高中核心科「减负」 最快2021学年落实

(星岛日报报道)学校课程检讨专责小组建议高中核心科目「减负」，各界意见分歧较大的通识教育科维持必修必考，但容许学生选修独立专题探究，惟弃修公开试成绩将设限。小组主席陈黄丽娟昨进一步解释，不考虑「只修不考」等建议，皆因考虑到会否影响课程精要元素、学生有否选择，以及是否实际可行。她又料教育局若接纳最终报告，有关变动最快可于明年九月公布、二一学年起正式落实。

专责小组上周发表谘询文件，小组主席陈黄丽娟及个别成员昨与传媒聚会，进一步解释当中建议。陈黄丽娟表示，小组提出的方向性建议环环相扣，核心科目缩减后，学生释放空间，不仅可投放更多时间在更有兴趣学科，也可投放在义工、课外活动，有助培养其他才能、道德价值观；配合大学收生，考虑学生全面发展，在多方面而非只在学术方面「择优而录」。

四大核心科应如何变动，坊间意见迥异，例如提出通识教育科「只修不考」、「只分及格不及格」等。对于为何没有采纳这些意见，陈黄丽娟表示各有考虑因素，包括会否影响课程精要元素、学生有否选择，以及是否实际可行。「如果说『只修不考』，我个人认为很难令全部人认同，学生就算不考试也会同样努力去学，这是现实考虑。」她续称，不考虑取消考试并非忧虑影响国际认证，指文凭试制度实施迄今，国际间对其成绩评级换算早有共识，单一科目改动对整体认证无直接影响。

中、英文科建议在谘询文件着墨不多，陈黄丽娟透露，中文科主要会由聆听及综合、说话卷著手，「较少意见认为两卷均须保留，但究竟两卷都取消，还是只保留其中一卷、保留何者较合适，均须详细谘询。」小组成员、教育局副秘书长康陈翠华亦表示，针对非华语生亦可有其他变动，小组不建议一刀切，例如考虑减少指定文言篇章数目等，但强调届时须留待课程发展议会讨论。

陈黄丽娟指，有关建议最终能否容许学生有选择空间，视乎推行时是否实际可行。她又料年底提交报告后，若教育局接纳建议，课程变动最快可于明年九月向该届中三生公布，并在二一学年起正式落实。

另一小组成员郭永强估计，缩减核心科目后，部分学校可让学生多选修一科，或应用学习课程等。

专责小组提出「校长推荐2.0直接录取计画」，陈黄丽娟透露目前有四所大学对此反应正面，包括科技大学、浸会大学、教育大学和岭南大学。她又指计画推行初期以非联招途径进行，大学可自行决定是否参与，以及决定哪些课程参加直接收生，但由于大学自主原则，不会要求大学规定划出一定学额作此途收生。

「校长推荐2.0直接录取计画」有别于现行大学联招系统的「校长推荐计画」，初期以非联招途径进行，如被推荐的学生成功获大学直接取录，大学不必考虑其文凭试成绩。

对于有声音担心获直接取录的考生，文凭试成绩稍逊，陈黄丽娟表示，小组正陆续与不同大学会面，目前科大、浸大、教大和岭大均反应正面，她认为校方会选择适合此途收生的课程，以及适合有关课程的学生，故其文凭试成绩并非考虑因素。

陈黄丽娟又估计，一些收生成绩高企的「神科」，未必在今次计画中，大学会选择参加的学科，由于大学自主原则，小组亦不会要求大学规定划出一定学额作此途收生。她认为计画推行初期以非联招途径进行，主要测试坊间反应，不排除有大学在小组今年提交最终报告前已有公布、明年收生便有相关安排。