港大推「玩学相长」 提升幼童社交能力

(星岛日报报道)教育局近年鼓励幼稚园推行游戏学习。香港大学教育学院融合与特殊教育研究发展中心，今学年起陆续于十四所幼稚园推行「赛马会『玩学相长』计画」，强调家校合作，把游戏融入生活和教学中，让低至高班（K2至3）约四至六岁的学童在早期学习阶段，发挥创意、提升学习能力，以及社交能力，计画为期三年。有参与计画的学校指，通过培训，老师学会增加学生互动的方法。

港大教研发展中心计画总监廖秀卿指，游戏是一种沟通语言，亦是纯天然的教学模式，在游戏的过程中亦能识别幼童天赋，惟不少市民误解游戏与学习必然对立，令学童成为无机会、无环境与无玩伴玩游戏的另类「三无」人士，同时无法学习社交能力。

为令更多人明白游戏学习的重要性，教研发展中心推行为期三年的「赛马会『玩学相长』计画」，让参与计画的幼稚园低至高班约四至六岁的学童，从玩耍中学习新知或作行为教育，廖秀卿指「通过游戏时与同学、家长、老师互动，学童能学习轮流玩耍、等待、接受不同观点与欣赏他人等社交技巧。」

「只要掌握好玩、安全与互相尊重三点，任何事都能成为『好游戏』。」计画强调家校合作，除了为参与学校的校长、老师提供培训外，亦会为家长举办工作坊和实习，教导家长根据需要进行调整，使游戏学习融入生活和教学中，「有不少家长更因此而对游戏改观。」

今学年参与计画的救世军庆恩幼稚园校长罗秀芬指，过往有为学生提供「自由游戏」时间，但学生倾向独自一人，参加计画后，知道通过适当介入，如增加图像刺激、增加空间等，「这些刺激使学生协助彼此发挥创意，提出新玩法，建立沟通。」