公社科性教育︱李家超:市民看法未必一致 惟政府具主导性 须培养社会价值观

2024-08-25 13:28

公社科性教育︱李家超:市民看法未必一致 惟政府具主导性 须培养社会价值观
公社科性教育︱李家超:市民看法未必一致 惟政府具主导性 须培养社会价值观

教育局最近上载中三公民、经济与社会科(公经社科)教材,其中关于性教育部分,当中列明学生需要学习拒绝婚前性行为,如有性冲动可「一起到运动场打羽毛球」等,更建议签下「承诺书」等,引起热议。行政长官李家超今日(25日)出席《施政报告》社区谘询会后见记者时表示,教育涉及价值观、观念上的问题,不同人士的看法可以很不同,但政府都有主导性,即「我哋政府希望建立一个乜嘢嘅社会」,因此教育局有其主导性及看法。

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教育局的性教育教材引发热议。
教育局的性教育教材引发热议。
李家超表示,教育涉及价值观、观念上的问题,不同人士的看法可以很不同,但政府都有主导性。陈浩元摄
李家超表示,教育涉及价值观、观念上的问题,不同人士的看法可以很不同,但政府都有主导性。陈浩元摄
李家超认同长远来说,教育理念一定要培训到下一代向著「我哋希望建立嘅乜嘢社会、乜嘢社会文化」陈浩元摄
李家超认同长远来说,教育理念一定要培训到下一代向著「我哋希望建立嘅乜嘢社会、乜嘢社会文化」陈浩元摄
李家超出席《施政报告》社区谘询会后见记者。陈浩元摄
李家超出席《施政报告》社区谘询会后见记者。陈浩元摄
李家超出席《施政报告》社区谘询会后见记者。陈浩元摄
李家超出席《施政报告》社区谘询会后见记者。陈浩元摄

李家超指,市民若有其他看法可以提供,教育局当然会考虑有关看法,但作为政府,做教育工作,亦认同长远来说,教育理念一定要培训到下一代向着「我哋希望建立嘅乜嘢社会、乜嘢生活环境、乜嘢整体社会文化」迈进,长远来说希望在知识、行为和共识方面去建立。

李家超认为社会文化要共同营造出来,是细水长流的工作,因此在落实的情况里可能有些环节,大家看法未必一致,但最重要是大家将意见表达后,作为政策局细心研究之后,亦应明确告诉大家方向是什么。

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