港大校长张翔吁学生对新科技持开放态度 惟需思考人工智能利弊

港大校长张翔今日（20日）出席青协书室活动《阅读大学问》，与约40位中学生交流，谈及有关阅读、创新科技及应用原理。有学生提问有关人工智能于学习上的应用，张翔回应指学生应该持开放心态、多作尝试并以批判性思维应对科技万变。

港大校长张翔（中）出席青协书室活动《阅读大学问》。陈子悠摄

港大校长张翔（左四）出席青协书室活动《阅读大学问》。陈子悠摄

港大校长张翔（左二）出席青协书室活动《阅读大学问》。陈子悠摄

青协书室活动《阅读大学问》。陈子悠摄

港大校长张翔（左三）出席青协书室活动《阅读大学问》。陈子悠摄

张翔提到，自小有聆听有声书的习惯，指聆听为阅读提供更多幻想空间，亦能训练自己处理大量资讯的能力。他向学生推荐一本名为《卡片盒笔记写作法》（How To Take Smart Notes）的书籍，指他在读中学时意识到繁多的课堂内容必须要有良好的整合方法，而书中教授的技巧帮助学习整合及纪录大量资讯。他亦推介另一本书，《批判性思考》（Ciritical Thinking Skills），指书本提及的批判性思维技巧，有助学习吸收资讯的能力。

未来教师职位或仍会存在  但需调整为辅导者角色

张翔回应学生对人工智能科技于学习上的应用问题，指学生应对新科技保持开放态度，勇敢尝试新技术，如人工智能工具ChatGPT，同时需以批判性思维思考工具的利弊。被问到科技会否取代教育工作，张表示经常思考教育内容的实用性，如学生认为以科技所获得的资讯，较老师所提供的更有效率及实用，便需深思教学的意义。他续指，未来教师的职位或仍会存在，但需调整成为辅导者角色。

另外，张翔建议想考大学的初中生，不要重视单一目标，在中学时应参与更多社团活动，如辩论队，增进自己于读书以外的经验，训练情绪管理、领导才能、创意思维等技巧。

实习记者：陈子悠

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