只有四十九岁的朱国强，虽暂时当了一年多立法会议员，但本人已有十三年当小学校长的经验，也许是刻意给自己练就一副有一校之长的气魄，外表比真实年龄沉实稳重。
他可算是在整个议会中，跟立法会距离最远的人，是真实的距离。他人住沙头角，在打鼓岭上班，几乎每天用一个多小时，由贴近香港边境的最北面，前往核心地段、金钟立法会大楼开会。他不介意长途跋涉，因为想工作以外的时间能看见天大地大的绿油油。
朱国强读了很多关于情绪辅导的课程，知道人脑的潜意识如何掌控意识，让他学会走进别人脑海里的山旮旯，在说话真假难辨的当下，透过聊天看见了可能连对方都遗忘的真相或初衷。因此很多人曾在他面前流泪，更加多人跟他聊天后，终于释怀地微笑。

朱国强打造了一个森林校园出来，没想过令学校成为教育界的参观热点。

朱国强鼓励视艺教育，培养学生多方面兴趣，校园内一幅墙正是由学生们用马赛克贴上了自己名字的作品。

朱国强年少时兴趣特别多，绘画、钢琴、弹结他、单簧管、长跑样样好。

 

在古洞马草垄出世，自幼入读村校，童年生活令朱国强喜欢大自然和乡村，爱在森林里跑动。他任职的打鼓岭岭英公立学校，临近边境，也邻近老鼠岭森林。○九年担任校长以来，朱国强乾脆把校园变成一个森林，还称之为森林校园。不仅在校内种植品种稀有的树木，校园附近还装设了红外线摄录机，不是用来拍学生，是要在深夜时分录下经过的箭猪、赤麂、红颊獴等，一些都市人可能连名都未听过的野生动物，但对朱国强的学生来说，那就是学习之日常。
既然把校园当作森林，他再彻底一点，「提议学生学习野外求生、自制滤水器、钻木取火、生火后烧棉花糖吃；还有生命教育，个个学生都有养萤火虫的经验，数个月后就把它们放生大自然。森林元素是一种学习的手段，制造了愉快的学习环境，引发他们兴趣，学习意欲及能力很自然便会提升。」
刻下的好时光，是朱国强曾经历过不同的挫折，一步一步走来，「我的志向是做画家，又或是做老师。大学毕业后，九六年入行，升任校长前是做辅导及训导主任，最叻就系起个款、好权威咁闹学生，以为要教好顽皮恶劣的细路，就只得呢个方法。」
任教过三间村校，都是当训导主任，直至○九年获聘成为打鼓岭岭英公立学校的校长，全间学校只有六个课室，虽然地方偏僻，每趟由粉岭到学校至少半小时车程，但在这间学校长大的学生，品性也不错。可惜，朱国强入职时适逢杀校潮，打鼓岭一带除了岭英，其馀六间村校全军覆没。外面学校不肯接收的村校学生，一下子全部涌到朱国强的麾下，学校人数暴增，品流也变得复杂，打架、欺凌，甚至盗窃问题严重，朱国强不得不报警。

接受访问期间，两位小学生要跟校长玩，朱国强唯有安抚他们稍等一会。

 

 

全校老师齐进修

「初来三个月已报警三次，尝试过惩罚及教训那些顽劣学生，但他们毫无悔过之心。我知道即使记大过，都不过如此，所以才狠下心肠报警求助。」前路更是荆棘满途，教育局官员也联络朱国强，表明这间学校的成绩在香港排名来说，可算是差无可差，若然再办不好，难保他朝也难逃杀校命运。
「在做校长之前，刚开始修读一些关于情绪辅导的兼读课程，开始觉得次次只用骂及惩罚学生的方法，治标但不治本。后来报读了国际认可的身心语言程式学（NLP）执行师课程，里面提及其中很重要的黄金十步，人的意识其实是正在操控自己的潜意识，跟学生沟通，不应该叫他不要做这样，不要做那样，应该鼓励他去做这样，去做那样。」

谷底反弹进步最快

把惯性的惩罚改为赞赏，朱国强发现对处理学生问题效果特别显著，驱使他一直往这方面探求学问，现在不仅已是身心语言程式学高级治疗师，连全校的老师也一起进修。
他续说：「老师最初每日行入班房时都处于作战状态，我鼓励老师进修了这个课程后，大家了解多了人脑神经运作的学问，明白到原来我们是可以透过说话及技巧，令别人发挥得更好。老师掌握了窍门，跟学生转换另一种沟通方法，用正向教育语言，只说欣赏的说话，放大学生的优点去鼓励。学生动辄被赞赏，最初都觉得怪怪的，但不过是三两星期的事，他们开始习惯了，正因为他们得到赞美，令校园气氛也变得和谐。」
本来是「箩底橙」小学，翌年教育局官员外评，眼见师生关系大跃进，感到非常惊喜，还给他们颁发了全港卓越关爱校园奖，城市大学也向他们颁发和谐校园奖，全港只有四间学校得此殊荣。

打鼓岭岭英公立学校位置偏僻，班数少，朱国强靠推行全校教师修读身心语言程式学，扭转了顽劣学生成绩，以及几乎被杀校的命运。

 

第三年，时任教育局首席秘书长陈嘉琪到校探访，告知朱国强一个消息，他的学生在全港性系统评估（TSA）的成绩，是全港学校中进步得最多及最快。谷底反弹，固然开心，最令朱国强欣慰的，是他曾报警拘捕的学生，因为师生之后沟通多了，关系变好，行为也变乖，毕业后更专程返回母校，多谢校长及老师们的不离不弃。
正向教育的成效令教育界叹为观止，情绪健康带动成绩进步，全港校长对朱国强的经历趋之若鹜，纷纷向他取经，让他展开了四出演讲的历程。朱国强由一位村校校长，逐渐走向政治舞台，九年前被邀请加入香港教育工作者联会担任副主席，前年更代表业界参选教育界功能组别，成为了立法会议员。
同一时间，朱国强并没停止过探求情绪辅导的学问，在当议员前，他开始涉猎更多范畴，「我进修了高级催眠治疗师及时间线治疗师，还修读美国的正面管教培训师，以及刚刚完成了以色列的认知优化课程，还正在读Coach（精进教练术）初级证书……」对于政途，朱国强只有寥寥数句，但说起情绪辅导的学习，却难掩兴奋之情。
朱国强应该没想过，多年来学习情绪辅导的治疗工具，会在这段时间用得着。问他可有催眠过其他议员？「议员没有，官员就有。」朱国强不肯透露哪位官员当了他的白老鼠。但无可否认，因为人脉网络扩阔，令他可以做治疗的个案愈来愈多，单是过去一年他做治疗的次数已达半百，朱国强亦掌握了把催眠的精髓，融入时间线治疗上，令效果更好，「不是人人都想催眠，但较易接受时间线治疗，或者不要把它说成治疗，只是大家坐在一起倾偈聊天。」

活用时间线治疗

每一位立法会议员要做的分内事，包括接受市民投诉、聆听业界声音等。有一天，一位情绪已濒临崩溃边缘的老师向朱国强求助，「他也是一位辅导老师，因为不满校方不公平对待，来立法会申诉。我一方面处理他的个案，另一方面察觉他已很崩溃，所以替他做时间线治疗。」同是辅导界同行，朱国强最初也担心对方会抗拒，但双方逐渐认真地聊起来。除了知多了个案背景，朱国强更阅读到投诉者因为排解不到内心怨愤，已准备随时自毁。
朱国强引领该老师的记忆重返以前。对方记起了在仇恨校长，以及把不满和怨恨填满了心房之前，曾拥有事事为学生着想，想好好教书的好时光，「说到这里，他像小孩一样哭了出来，虽然当刻的问题我们无法即时解决，立法会的同事仍在处理中，但至少他抑压已久的痛苦可以暂时释放，我觉得这也是我当议员的分内事。」

接受访问期间，两位小学生要跟校长玩，朱国强唯有安抚他们稍等一会。

 

旱厕变靓厕 蚯蚓建奇功

朱国强初做校长时，面对山旮旯的校址及差强人意的配套设施，也很头痛。学校多年来也是用旱厕，无法把厕所水排出大渠，「我们只有请吸粪车，每个月来一次吸粪，每年要花十多万元。」数年前，他们向马会申请三百万元，推出生化净水系统，这不是甚么高科技，建功立业的就是蚯蚓。
「我们在一间房内饲养蚯蚓，由蚯蚓过滤污水，将厕所水处理过，过滤成乾净水，再用去淋花，减少水足印。这也是全中国第一个新型净水系统。没有臭味，效果也很理想，还多了环保学习元素。」老师把蚯蚓放在学生的手掌把玩，学习三级处理污水及分解的过程，而岭英学校现在也成为了景点，是教育界视察热点。