田家炳推衔接课程 训练升小生自理力 学术支援班 助追进度　　　

全港中小学后天开学，受新冠疫情肆虐反覆，幼稚园停课逾一年，新学年升读小一的新生如何适应校园生活，成为疫下幼小衔接的难题。大埔的保良局田家炳小学推出校本「小一衔接及适应课程」，教导小一新生排队上落楼梯、自行如厕的基本自理能力。校长陈咏贤预料部分新生在疫下的学术表现或落后，会按学术前测的结果，加以针对保底。

「一步一级扶拦杆，有没有信心？」反覆停课逾年，这批准小一生首度踏入小学校园后，首项任务便是学习排队上落楼梯。逾一百名「新丁」被分为5班，按照身高、整齐地排成两列，在楼梯前生涩回答：「有信心！」似是仍在适应陌生的校园环境。

一连三天的衔接课程，教师不再如往年般，只讲解如何收拾书包、抄写手册等小学生必备技能；更会安排练习上落楼梯、如厕后自行清洁等一般自理能力。期间教师向新生逐一进行示范，并要求学生重复练习，例如教导学生收拾书包时，会要求他们重新将物品逐项放进书包内。

学习排队上落楼梯

校长陈咏贤解释，上届有近两成新生，升小初期缺乏基本的自理能力，上下楼梯未能「一步一阶」、不懂穿脱校服皮带外，「有学生甚至在如厕后，要求教师致电祖母到校，为他清洁臀部。」疫情下，小一新生在幼稚园高班几乎只是上网课，她坦言不少新生连坐姿亦现问题，「有些学生在上课途中会将脚竪起。」

自理能力欠奉，对学生的社交生活亦有影响。陈咏贤称，部分学生重视朋辈仪容，「其他小朋友可能会不想和他玩，严重者甚至会出现校园欺凌的情况。」校方决定在新学年开学前夕，特设自理速成班，协助新生顺利衔接小学的校园生活。

除了基本自理外，部分新生在疫下的学术表现亦大倒退。在衔接课的首天，一众「新丁」需要以半小时，完成一份涵盖中文、英文及数学的学术前测，让教师掌握新生各科的学术表现能力。陈咏贤称，去年有小一生数不齐英文字母A至Z、连顺数数字1至20均有困难，须花近两个月时间，始勉强「追上大队」；教师通过前测掌握学生水平，因材施教，倘新生学习能力稍逊，十月获安排加入「支援班」，加强保底。

在衔接课的最后一天，小一班主任将会见家长，详述学生各项评估的表现，并提供开学锦囊供家长参考，通过加强家校合作，共同协助新生适应校园生活，追上学习进度。

原文刊《星岛日报》教育版 记者 叶希雯