疫下推「翻转教室」提升学生能力 数学教师比赛夺冠
2021-08-18 00:20
新冠疫情推动教师采用「翻转教室」教学法教学,多年以传统模式教学,常追赶进度的资深数学科教师刘健丰,在疫情下利用短片,参考学生常犯错误,制作预习功课,让学生自学基础知识后,再调整教学内容,提升学生数学能力及兴趣;同校外籍英语教师则以应用程式,协助学生培养阅写说能力,两人凭出色的教学策略,在「翻转教学个案比赛」双双获冠军。
翻转教室是把传统「堂上讲课、课后功课」顺序倒转的教学法,更着重学生自主学习。执教鞭20年,在中华基督教会基智中学任教数学的教师刘健丰,以往采用传统方式授课,但疫情网课及半日面授课时减半,传统教学方式顿时出现课时严重不足,效能欠佳,促使他改以「翻转教室」教学。
刘健丰指,因喜欢学习新科技,偶有拍片供学生温习之用,为让学生认识新概念,他利用出版社制作的短片,辅以网上表格平台制作「预习功课」,通过不同类型问题,了解学生进度,把日常教学变得更为「学生为本」,「现在会站在学生角度,思考过往学生的常犯错误出题,上课亦会按照学生答题表现,调节课堂内容。」
刘健丰为了解学生自学进度,更与家长联络,与家长关系变得紧密,学生成绩及对数学的兴趣亦见增加,「未来若有机会恢复全日面授,亦会以翻转教室教学。」凭着出色的教案,刘健丰在赛马会「翻转教学」先导计画的「翻转教学个案比赛」,颁发数学组冠军。
同校英文科教师李婉铃及陈轩婷,亦在「翻转教学个案比赛」获英文组冠军及优异奖,李婉铃活用十多种应用程式,协助学生培养阅写说能力,让学生在疫情下,亦能训练说话及辩论技巧。她坦言,最大挑战是选择应用程式,尤其个别须付费,只好转用其他免费程式,供学生广泛应用。
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