中大质素核证报告 整体评价正面 段崇智：赞许令人鼓舞

大学教育资助委员会辖下质素保证局昨发表第三轮质素核证周期的《中文大学质素核证报告》，列举中大若干良好实践做法和建议行动，整体评价正面。质保局在上一轮周期发表对中大的报告时，曾批评大学使用常模参照曲线（俗称拉curve）评定学生成绩，未能有效反映学生学习效果，在今次报告中，评审小组赞许大学「在表述标准参照和果效为本评核方面取得重大进展」。中大校长段崇智表示，质保局对大学的赞许令人鼓舞，充分认可中大和中大（深圳）多年来的努力。

本报记者

大学教育资助委员会辖下质素保证局昨发表第三轮质素核证周期的《中文大学质素核证报告》。

中大是第三轮质素核证周期中第三间进行质素核证的大学。

质保局昨发表由评审小组拟备的报告。

全份报告的整体评价正面，惟有部分范畴仍需要提升。

报告亦指出，中大和中大（深圳）均制订有效且广泛的政策。

对于报告内容，中大校长段崇智表示，质保局对大学的赞许令人鼓舞。

中大是第三轮质素核证周期中第三间进行质素核证的大学，质保局昨发表由评审小组拟备的报告，从学术标准和学术质素管理架构、课程发展、教与学、学生学习评核、支援学生安排等方面，检视及分析中大的现行流程及实践做法，并提供建议行动。全份报告的整体评价正面，惟有部分范畴仍需要提升。

评定成绩方式取重大进展

质保局于2015年发表对中大进行上一轮质素核证的报告，当时批评大学使用「拉curve」方式评定学生成绩，而非标准参照方法，未能有效反映学生学习效果。在今次报告中，评审小组指出，「中大通过积极制订和实施全面的评核政策，在表述标准参照和果效为本评核方法方面取得重大进展。」
　　
不过，报告同时指出，为探讨毕业生应具备的特质、果效为本和标准参照评核方针，以及采用评级指标之间的关系，评审小组曾与教学人员详谈，发现他们不甚了解中大果效为本方针的实际运作情况，又或该模式的组成部分如何应用于评核工作。有见及此，报告建议中大可考虑如何更清晰地向教学人员解说有关方针。
　　
至于大学支援学生安排方面，报告指出，中大的学生代表共参与超过30个委员会。然而，评审小组不完全清楚学生代表如何获得培训，令他们胜任角色，小组获部分学生告知，他们是依靠前任学生代表的支援和指引。小组亦留意到学生不一定知悉其建议对大学的做法和政策有何影响。

中大两校制订有效政策

报告亦指出，中大和中大（深圳）均制订有效且广泛的政策，以管理、检视和提升教与学的质素。两校在学能提升研究中心的支援下，在教学人员的聘任、入职培训、发展、参与、检讨和嘉许方面制订有效的政策和程序。尽管如此，评审小组仍鼓励大学通过重新检视各学院的教学同侪覆检政策，更有系统地提升教学质素。

对于报告内容，中大校长段崇智表示，质保局对大学的赞许令人鼓舞，充分认可中大和中大（深圳）多年来为提供优质教育所付出的努力，包括在表述标准参照和果效为本评核方面取得重大进展；以及制订有效且广泛的政策，检视和优化学术标准和质素管理架构等。是次质素核证亦为大学缔造良机，检讨不同层面的教学活动和措施。

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