学校三层应急机制延长至年底 医管局接50宗转介精神科个案

2024-01-30 07:30

三层应急机制将延长至今年底,有校长认为当局长远应鼓励学界交流,协助建立正向校园气氛。
三层应急机制将延长至今年底,有校长认为当局长远应鼓励学界交流,协助建立正向校园气氛。

应对学生精神健康危机的「三层应急机制」原定明天完结,政府昨宣布将机制延长至今年年底,并推出新措施支援学生精神健康。医管局称截至1月中,共接获50宗校长转介学生至精神科的个案。有校长认为机制应恒常化,政府亦应定期总结经验和听取意见。有学者指,学生情绪健康问题最后仍要「治本」,甚至要检视教育制度,减轻学生压力。

记者 蔡健行 王伟邦

教育局、医务衞生局和社会福利署上月初推出「三层应急机制」。
教育局、医务衞生局和社会福利署上月初推出「三层应急机制」。
精神健康谘询委员会主席林正财形容,延长机制至年底是正确决定,但强调机制仅属「包底」。 资料图片
精神健康谘询委员会主席林正财形容,延长机制至年底是正确决定,但强调机制仅属「包底」。 资料图片


教育局、医务衞生局和社会福利署上月初推出「三层应急机制」,尽早识别和支援有精神健康需要的中学生。机制原定为期两个月,政府昨表示检视相关情况和听取意见后,决定延长机制至今年12月31日,当局亦计划在1月底至3月为学校举办40多场教职员的培训课程和工作坊;教育局亦会与社署合作,安排非政府机构于2月至4月在中学举办精神健康活动。


教局拟办教职员培训课程

机制第三层是为有严重精神健康需要的学生提供医疗服务,转介他们至公立医院精神科就医。医管局回覆查询时表示,截至本月15日,医管局精神科通过「三层应急机制」共接获50宗校长转介个案及46宗校长电话查询。

精神健康谘询委员会主席林正财形容,延长机制至年底是正确决定,但强调机制仅属「包底」,最重要是理解学生自杀问题成因,提供空间予学生适应校园生活。至于机制应否恒常化,他称委员会将适时检讨,考虑如何纳入现有系统和提高校方处理能力。

本身是中学校长的学校训辅人员协会副会长李建文形容,要将机制恒常化是毋庸置疑,「『应急』应指应对学生精神健康需要之『急』,这种『急』任何时候都会出现。」他又建议,当局到本学年末应总结机制的经验和听取意见,检视是否有改善空间。李建文又提到,校长向医管局转介个案前须获家长同意,忧虑做法或错失最佳转介时间,建议当局检视。

参考新闻:教局:检视是否延长三层应急机制 第二层学界反应普通


学者:情绪问题须「治本」

辅导教师协会主席何玉芬亦认同延长机制的做法,坦言学生精神健康的问题在短时间内难有明显好转。对于当局将举办教职员的培训课程和学生的精神健康活动,何玉芬强调要支援学生精神健康,学校需时酝酿,教师参与辅导技巧、正向心理课程之馀,学校亦要通过政策配合,为教师提供空间实践。她又称,当局应加强学界间的交流,「协助学校找出过去一些实践正向校园的良好事例,不用每间学校各自摸索做法。」

港大防止自杀研究中心总监叶兆辉认为,学生情绪问题最终仍须「治本」,例如学业压力或亲友关系等等。他称应急机制有「守尾门」作用,得以延长固然是好事,但需要检视教育制度。中学校长会主席连镇邦亦认同,建议从考试制度、学生出路等方面着手,减轻学生压力。他又指,当局需要有长远措施回应学生情绪问题,包括提供非短暂形式的支援,做好预防工作及提升学生面对压力的能力等。


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