教评心思｜新年新要求

笔者在2月很忙碌，因为教育评议会和教育局合作，举办校董及老师培训班，我也担当导师，帮手教「学校最新发展和注意事项」。踏入2023年，教育局对学校发出了一些十分重要的新要求、新指引，我们就谈谈这些新要求吧！

第一个新要求是《教育专业操守指引》，这份指引取代了沿用了30年的文件，新指引罗列了教师甚么事应该做、甚么事不应该做。个人是十分认同这份指引，时移世易，文件确实要更新，新指引的内容清楚明确，对老师来说是好的，要求高，才显得教师的专业。在此提议学校法团校董会要认真研究这份指引，如老师操守有问题，可作参考跟进，但同时也要依从《资助则例》。

第二个较重要的「要求」，便是新的《学校外评指引》，当中加了几个重点，首先，外评的总结评语会上网，以往教育局是不容许学校公开外评结果作招徕的，估不到这次他们来个大反转，要我们公开结果。这措施对学校的压力很大，尤其是现在生源不足，评得不好可能会导致缩班杀校。除此之外，在学生表现指标方面，也加了国民教育和体适能，大家要多加留意。

第三个「要求」是课程上的改变。教育局最近发出两份调查，要求学校填写，第一份是「学校STEAM教育实施问卷调查」，目的是要学校检视现况，再全力发展STEAM教育；第二份是「加强国民教育续效指标」。前者是教育局对学校STEAM的要求；第二份是对学校推动国民教育的要求。这两份通告其实是指南车，指出来年要重点发展的两个项目——STEAM和国民教育。

最后的「要求」是《家长教育课程架构（小学）》，教育局为小学的家长教育定下学习框架，层层递进，虽然不是必须推行的课程，但建议小学也要照着办，慢慢起步。

在2022年末，教育局一口气推出几项重大指引，对老师、家长、学校都有重大影响，这些「要求」来得急，也写得狠。那么学校如何是好？只好既来之，则安之，朝着这些「要求」努力，一步一步发展自己的校本课程和政策，为学生和老师开展美好的2023年。

蔡世鸿
作者为中华基督教会协和小学（长沙湾）校长、教育评议会主席。

文章刊于《星岛日报》2023年2月3日教育版专栏「教评心思」。

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