电车化身科创活教材 百年「叮叮」趣学STEM

STEM教育以往予人印象，只应用于新科技，有逾百年历史的电车，亦紧贴时代步伐，开办「叮叮科创」为高小及初中学生提供STEM教育课程，包括在四月举办网上STEM训练营，让学生尝试编程和制作电车模型。教育顾问练致和指，目前学校STEM教育多流于理论层面，期望透过深入民心的「叮叮」电车，让学生将STEM应用于日常生活。记者 蔡健行

练致和（左）指「叮叮科创」以电车作为媒介，带领学生从生活中探讨不同STEM课题。旁为敖思灏。 蔡健行摄

 

电车在港岛北岸穿梭逾百年，一般人印象是历史悠久的「老古董」，与STEM（科学、科技、工程、数学）看似关系不大。电车公司支持成立的「叮叮科创」，董事总经理敖思灏解释，现时电车无论制造工序和日常运作，实际上需要运用科技协助，形容电车是「传统工业和现代科技结合的示范」，对学生甚为吸引，透过一系列的实验性项目，电车正是推广STEM教育的「活教材」。

试做自动驾驶编程

教育顾问练致和举例指，车厢温度正是将STEM理论运用于电车的例子，利用材料科学，包括于车窗或车身加上涂层，即使在炎热的天气下，车厢温度亦不会过高。曾在中小学和大学工作的练致和认为，中小学STEM教育不够「贴地」，而学校要不偏重于硬件，便过于着重软件，未能有机结合，「学校有大量STEM的教学资源，但缺乏将STEM知识在生活上应用的机会」。

「叮叮科创」拟举办不同课程和训练营，为高小和初中学生提供实践STEM知识的机会，包括下月举办的网上STEM训练营。学生将在课堂上，透过制作太阳能电车模型，了解电车结构和工程技术，甚至尝试构思改良电车的设计。同时透过Scratch程式，编写电车自动驾驶模拟程式，学习基础编程知识，学生亦有机会尝试为流动应用程式设计介面，包括思考不同使用者的需要，重新设计电车公司的流动应用程式，藉着「叮叮」电车，实行兼顾软、硬件的STEM教育。

透过制作太阳能电车模型，学生可了解电车的结构和工程技术。 受访者提供

构思电车新设计

STEM教育教授知识之馀，亦需要师生「落手落脚」做实验和观察。练致和表示，在计画活动时已有「两手准备」，万一因疫情影响未能实体进行，亦可改于网上进行，但坦言网上训练营，成效始终不及实体进行，「我们希望学生尝试提出新一代电车设计的建议，至少也应该让学生看看电车实物，让他们触摸一下，但网上恐怕做不到。」他透露，更计画把STEM课堂移师到行走的电车上，让学生「游电车河」上堂，也让较少机会乘搭电车的学生，亦能实际体会。

至于高小的STEM课程，练致和表示，目前仍与合作夥伴商讨中，暂时未有详情，但长远将为中小学度身订造STEM课程，举办有关解难和批判思考的训练营。敖思灏则指，电车公司会继续支持「叮叮科创」，期望在两至三年内，达到自负盈亏。

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