黄副校长随笔|口罩影响孩子说话能力?

2022-01-04 15:31

最近收看一个问答游戏节目,其中有一条问题是这样的:哪些职业的人士需要不停说话?参与嘉宾大多推测答案为司仪或售货员。其实日常生活中,每天说话最多的,老师必入三甲。原因很简单,为师者,需身教言教,以说教形式分享道理,是老师每天必然要做的事。如果老师不善运用丹田之气,声带受损,便等如「武功尽失」,难以进行教学。

近来社会亦开始流行形形色色的声演活动,当中内容着重字正腔圆、咬字发音正确之馀,并要求懂得配合不同的语调,以声音表达感情。这其实是十分重要的,人与人之间的相处,声音是其中最为主要的口语传意方式。我们学懂如何去说话及表达自己,是很基本亦很重要的事。

疫症在香港及世界各地发展已差不多有两年,在这个口罩世代,无论大人小孩甚至婴儿,都必须经常佩戴口罩,以加强保护对抗疫症。学生即使能够回校上实体课,也须全程戴着口罩上课。问题亦开始出现了,即使课室内多宁静也好,学生每次回答老师问题或与同学分享答案时,都出现了一个现象:说话越来越细声及不清楚。

无可厚非,佩戴口罩后说话自然多了一重障碍。小孩可能未必习惯,原来隔着口罩说话,除了需要运用多点力气,大声一点回话之外,更需多加一点技巧。第一要注意语速,因为从前没有口罩时,即使说话太快,同学之间亦可留意嘴巴的开合而大约理解内容。第二是咬字与读音的准确性,这个对大人来说也可能有些难度,更何况是戴上口罩的小学生?

语文老师在校内也会不时按需要,而给予机会全班同学一起或个别作大声朗读。原因很简单,我们实在是越来越少机会给予小孩练习朗读,现今世代很多事情也电子化,或许父母与子女将来上茶楼,即使同枱食饭,也只以通讯软件沟通。如何运用声线及技巧说话,好像渐渐变得不再重要。

笔者曾经多次与家长分享一个亲身体验过的小方法,去帮助孩子提升说话及朗读的能力与技巧。家长可以尝试教导孩子,以后每天取出任何书本或报纸,内容当然是孩子能力所能及的,着孩子大声读出一至两版的文字,是否读错或有否配以感情也不重要,重要的是大声朗读的习惯。建议孩子可以对着洗手间镜子、泰廸熊与洋娃娃、或是在预备晚饭的妈妈与外佣姐姐也好,每天进行大声朗读。一来可以练习发声及胆量,二来也可让孩子增加「开声张嘴」朗读的机会。

当然,如父母能从旁细听,在适当的时候给予支持与鼓励,又或朗读予孩子收听,让其加强注意语速、声调及感情的变化,孩子便能慢慢地掌握技巧及提升信心,并明了即使戴上口罩,也能大声及清晰地表达自己,让其在学习路途上加添信心。

黄文龙
小学副校长


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