小学引入体育科呈分好处多

港队代表在巴黎奥运会表现卓越，令人鼓舞，得到广大市民的支持和赞赏。近年世界各地都会把体育运动与教育政策融合起来，本港教育局现正检视小学呈分试机制，计划把体育科列入评分，占38分之中的2分，评核约一半内容为体适能。这样做法既有助推广青少年的普及体育，更可以促进学童的身心发展，一举两得。

体育科的教学目标不仅培养学生的身体素质，更在于通过体育活动的参与，帮助学生养成良好的品德和健康的生活方式。体育科有6大学习范畴，分别是体育技能、健康及体适能、运动相关的价值观和态度、安全知识及实践、活动知识以及审美能力。在当今教育体系的发展过程中，体育科对学童的全面发展，扮演着不可或缺的角色。不少欧洲国家都会安排学童每天上体育课。本港邻近的深圳市，去年深圳市教育局规定学校每天必须要有一节体育课堂，以促进学生全面发展。

体育科评分能够全面反映学生的身心发展状况，学生体育科的评分对于激发学生的运动兴趣和提高参与度具有重要意义。体育科的学习效果很大程度上取决于学生的主动参与和积极投入，对于一些缺乏运动习惯的学生来说，体育课堂上的表现评价，可以成为他们参与体育活动的重要动力。通过客观的评分标准和公平的评价机制，可以帮助学生建立自信心，增强他们对运动的意识，继而主动投入体育锻炼之中。本港衞生署曾引用外国文献指出，恒常参与体育活动的学生，在数学和英文科目取得A级的成绩，比起不运动的学童高出两成。近年科学研究更发现，恒常运动促进学童的脑部血流量，能够提升认知学习能力。
全面反映学生身心发展

教育局建议的体适能评分准则，将会采用成立了约30年的学校体适能奖励计划的资料库，这个计划由教育局、中国香港体适能总会及香港儿童健康基金合办，多年来已经收集了数十万名学童的体适能数据，提供有效的评估准则。此外，还有校本评分制度，让学生在体育知识学习范畴得到充分的评估。

现今体育发展多元化，除了奥运会的竞技体育外，普及体育提升国民健康是全球国家健康政策的大趋势。引入体育科呈分绝对能够强化学童对体育运动参与的积极态度，培养学童的全面发展，更可以进行跨学科领域的知识学习，包括运动科学与价值观等教育元素，相得益彰。