教大设计互动教材 结合编程与学科知识

（星岛日报报道）STEM（科学、科技、工程及数学）教育大行其道，但坊间却欠缺适合教材。教育大学获优质教育基金拨款二百万元，把编程与英文、数学及常识科结合，适合高小程度的互动教材，至今已有二十所小学逾一千六百名学生使用。教大教授江绍祥透露，运用新教材学生的学科知识能力平均提升约三成，未来拟扩展至文科及其他年级。

教大获优质教育基金二百万元拨款，与香港天主教教育事务处合作，推出三个结合编程与学科知识的互动教材，分别是小四英文科「方向」、小五常识科「电和电路」及小六数学科「质数及合成数」。以英文科教材为例，以「方向」为主题，要求学生通过编程游戏，输入方向及动作的英文单词，让角色到达目的地，过程中让学生以生动有趣方式学习英文单词，教材亦让学生通过自行设计路，印证所学的英文生字有否错误，加强记忆。

教材于二十所小学试行，参与学校之一的佐敦谷圣若瑟天主教小学，英文科教师张肇丰指，发现学生的学习自主能力有所提升，「学生开始觉得上英文科有趣，会期待上课，亦会主动去学习生字。」该校小四生朱骏诺表示，教材改变对英文科沉闷的印象，「我们亦喜欢用编程教英文及其他科目。」

负责计画的教大数学与资讯科技学系教授江绍祥指，「前后测试」发现参与学生在接受编程教学后，知识水平有明显的提升，「普遍学生在相关科目的知识能力较之前提升两成七至三成六。」团队正研究其他年级及科目的编程教材，首选在中文科推行，「希望能用创新方式教授学生中文词汇及结构，加强学生的写作能力。」