【自成一派】藉军训教育施爱国教育

上两期本栏介绍了如何通过内地和「一带一路」国家交流考察进行国情教育，今期谈谈如何借助军事训练来进行国情教育和爱国教育。谈起军事训练教育，其实在香港不算新鲜事。除了驻港部队有军营开放活动之外，香港早已建立了与军事相关的制服团队，既有殖民地留下来的陆海空三军各自的制服团队，更有与驻港部队直接相关的青少年军制服团队。另外，学校组织同学到内地参与军事培训，也一样存在，例如笔者服务的学校，就坚持每个学年带中一同学到深圳或者广州的青少年军事培训基地，进行军训教育活动。那么到底通过军事训练来进行教育，有甚么特别的教育效果？另外，又当如何推动进行呢？

首先是教育目标，任何教育都必须有明确的教育目标或者宗旨，否则就谈不上是专业的教育了，军事训练的教育一样如此。笔者认为，军训教育的目标首先倒不是一般人直觉认为的所谓纪律教育、团队精神教育，这些并非只有军训教育所独有。军训教育独有的目标，首先应该是通过军事训练来培养国家意识。其次是军事知识的普及，最后才是培养纪律和团队精神。

为甚么这样说呢？国家意识的核心表现，就是区分「谁是自己的同胞」和「谁不是同胞」。历史教育是国民教育的根本，而历史中占最大比例的往往是战争史、军事史。诚然，我们都渴望永久的世界和平，但忘战必危这个道理不用多说。研究和学习战史，不是为了黩武，而是为了吸取教训，防止战争的猝然而至。而战争当中，必然分清敌我，必然要分清谁是我军，谁是敌军，那么国家意识自然而然形成。最近看迪士尼电影《Jungle Cruise（幻险森林奇航）》，故事背景设定在一战前夕，片中说英语的英国人是正派的，说德语的就是反派。「谁是我们的朋友，谁是我们的敌人」，美国大众文化有着非常清晰的界定（尽管流于刻板）。因此，军事培训教育要明确这个目标，同时要加入军事历史的教育内容，而不能仅仅做几套军体拳和叠被子。笔者服务的学校，就曾经邀请驻港部队军官来学校，不仅升国旗和与师生进行体育活动，更重要的是向学生讲解驻港部队的军史。

至于如何进行军事训练教育，回内地军训基地，或者参与驻港部队活动，各有优势。参与驻港部队相关的活动，好处是近在咫尺，易于统筹，不利的是碍于香港法例限制，不能让学生进行真枪实弹的射击训练。回内地军训基地，则组织统筹的工作负担比较重，但好处是不仅能用真枪实弹射击，甚至有些基地可以乘坐坦克或装甲车，可以进行不同地形的war game战争游戏！那种真实感是香港难以比拟的。

不过归根结柢第一条，教育目标必须界定明确，然后才展开具体的军训教育活动设计，不是为军训而军训。

邓飞

中学校长