【教育要闻】国安课程框架增四科 经济科教中美贸易战

(星岛日报报道)国家安全教育纳入中小学课程，教育局昨公布馀下四个中学科目的国安课程框架。经济科将中美贸易战列作学习元素，了解事件对国家和香港经济带来的冲击；并要求教师因应事态发展，作适切讲解。中国历史科及历史科则着重加强学生对政治安全等概念的理解，包括从英国殖民统治下华人被不公平对待、港人支援内地抗战等，引导学生了解领土完整的重要性。

是次公布的科目包括中学中国历史科、历史科、初中生活与社会科、高中经济科，连同已公布的十一个中小学相关科目，学校可通过课程框架作整体规划，推动国安教育。综观今次四科，加入不少认识国家安全定义、总体国家安全观等学习元素。

经济科不少课题牵涉经济安全，建议教师教授「国际贸易和金融」课题时，以中美贸易摩擦为例，让学生认识内地与香港经济关系「密不可分、共为唇齿」，了解当美国向内地或香港实施贸易制裁，包括去年七月取消的香港优惠贸易待遇，均可能对国家整体经济带来严重损害，影响国家稳定发展，从而明白维护经济安全以保障经济发展的重要性。

指引建议教师让学生分组蒐集相关新闻及经济数据，讨论贸易冲突带来的威胁，但当局同时注明，中美贸易摩擦仍在发展中，教师须因应事态的最新发展，向学生作出适切讲解，引议他们以实证为本的态度、开阔的思维进行研习，有别于学校课程检讨专责小组检视通识教育科所提出「新近发生的事件尚在发展当中，不适宜用作科目的探究题材」、学生「难以就极具争议的问题作理性判断」的说法。

至于中史科和历史科，均着墨于从历史及文化角度，加强学生对政治安全及文化安全概念的理解。列为独立必修科的初中中史科，建议教师讲述抗日战争时，通过报章、广告等史料，认识本港各界支援内地抗战，「从民族、国家被侵凌的危难中，明白国家安全对人民福祉的重要性」；在中华人民共和国时期，建议教师教授中国外交政策演变，引导学生「珍视今日国家所建立的政治安全的环境」。历史科建议在讲述英国殖民统治香港时期，对华人不公平对待，让学生明白维护主权、领土完整的重要性。

另外，生社科建议教师在讲述公民权责，以及中央与特区关系时，提列分裂国家等四项《港区国安法》规限的危害国安犯罪行为，让学生明白中央政府对特区的国安事务负有根本责任，特区负有维护国家安全的宪制责任。