【教育要闻】教师忙教学新常态 带薪进修申请冷淡

(星岛日报报道)受到新冠肺炎疫情影响，政府推出的「教师及校长带薪进修计画」，申请情况空前冷淡。教育局证实，上月截止的今学年计画次轮申请，仅一人报名，而五月的首轮报名，亦仅两人申请获批；上学年二十一名获批申请的教师及校长中，近半因疫情退出计画。有小学校长指，疫情下「新常态」令前线教师分身乏术，带薪进修的意欲大减。

「教师及校长带薪进修计画」今学年踏入第三届，获批参加计画的教师及校长，将按合适的情况进行为期一至五个月的带薪进修期，参与本地或境外的系统化、个人化专业学习活动。今年起，教育局首次把计画分两期申请，今学年的次轮申请在上月底截止，虽然当局鼓励教师提交申请计画书，但最终只有一人提出申请，而今年五月递交计画书的首轮申请，亦较去年大幅减少，仅两名教师申请获批。

疫情对计画带来的影响，在上学年已经浮现。当局证实上届共三十七名教师及校长申请，其中二十一人获批，部分人原定在一九学年下学期，即今年初展开带薪进修期，但在疫情之下，九人最终决定退出计画，即占全年获批参加者的四成三；其馀参加者则获当局因应实际情况，提供支援和弹性安排，包括容许调整进修时段与模式等。

当局指，理解教师须集中支援学生的学习，加上未能预计本学年较后时间疫情会否减退，即使递交申请亦未必能如期展开个人进修计画；强调会与参加者保持紧密沟通，协助他们在受到疫情影响的特殊情况下，寻求应对方案。

资助小学校长会名誉主席张勇邦坦言，经过疫情持续停课，不少教师都忙于日常教学，普遍无意申请带薪进修，「以往提到带薪进修，有纾解个人压力的用意，但在现时光景下，恐怕教师本身都认识到未必合适。」以往带薪进修期内，教师自订专业学习活动多涉境外交流、本地大专院校参加短期课程等，他坦言疫情令教师进修面对不稳定，「试问谁有心情」。

张勇邦认为，即使疫情出现「新常态」，学校日后宜「放人」鼓励教师带薪进修，「尤其有利于学校与教师发展的课程，譬如教师有机会借镜商业机构在家工作模式，吸取经验融入学校日常管理，课程亦有吸引力，有必要鼓励教师进修。」