【智经时事分析】「疫」境中学习 移师网上尚欠甚么？

新型肺炎肆虐，学校复课遥遥无期。为求停课不停学，不少中小学都改于网上上课。这是否意味在香港广泛推行网上教学的时机已到？学生和教师又该如何应对网上教学时遇到的软、硬件问题？

沙士停课曾推网上教学

因为疫症而「被逼」进行网上学习的做法并非第一次发生。在二〇〇三年，因为沙士疫情严重，全港中小学及幼稚园历经共五十一天的停课，由于当时的网上学习发展未算成熟，少有的网上学习平台包括网上阅读计画「每日一篇」，以及香港教育城推出的「非典型网上学习」。

然而，今次疫情由二月至今已停课近三个月，夏天前复课的机会亦不大，意味实行网上学习比以往更具挑战性。再者，网上学习的发展在十七年间已有一定程度的改变，对于技术、教学质素的要求更高，除了维持学生学习的心态，还要追赶原有课程的进度，并按照学校定下的课程目标进行教学，以免学生因长期停课而荒废学业。

要广泛地实施网上学习，前提是具备充足的资源。但对于基层家庭而言，要在家进行网上学习却非易事。有基层家庭表示，每月只靠领取四千九百多元综援维生，扣除租金等生活费后，只剩约一千九百元，无力负担所居唐楼每月二百多元的宽频月费。

困难一：基层学童支援不足

近年，政府及非政府机构都有为基层家庭提供网上学习支援，但当中仍存在不少问题。例如由教育局提供的「上网费津贴计画」，二〇一九/二〇二〇年度的全额津贴虽有一千五百元，但连同通胀导致的其他生活费用上涨，宽频费用对于基层家庭而言仍有一定负担。至于关爱基金的资助项目，虽然可资助清贫学生购买流动电脑装置，但若所读学校没有参与「自携装置」教学政策，学生便无法获得资助。

另外，政府资讯科技总监办公室自二〇一一年起推行「上网学习支援计画」，为低收入家庭会学童提供免费电脑及上网技术支援、价格优惠的宽频上网服务等。但有立法会议员反映，计画涵盖的配套硬件和软件都不理想，而计画与各部门的相关政策未能配合，影响成效。

至于因应新型肺炎疫情爆发而推出的支援计画，包括政府透过「防疫抗疫基金」增加学生津贴至三千五百元，以及赛马会慈善信托基金与青协和小童群益会合作推出的「在家学习网宽支援计画」，为基层学生提供四个月的免费流动宽频数据卡等。

不过，前者只属于单次津贴，无法长远支援基层家庭网上学习的需要，而后者则有基层家庭表示申请逾两星期仍未收到校方消息，反映计画仍有改善空间。

困难二：教师缺乏网上教学培训

网上学习亦令部分教师感到为难。有别于传统课堂，网上教学需要配备各种电子设备，教师亦需要具备相应的技术。不过，在教育工作人员总工会早前的调查中，有教师表示在实施网上学习时，制作教材及实时教学上均遇上技术困难。

此外，教师在直播课堂上难以知道学生的投入程度，虽然不投入的学生未必会影响课堂秩序，却往往令教师们为课堂的善后工作头痛。在中学任教地理的陈老师向智经表示，网上学习无法像面授一样与学生有即时互动，学生再顽劣亦无办法，唯有课后花额外时间向每名学生查问学习进度。

教师培训对于网上教学发展十分重要，除了政府或学校本身提供的训练，私营机构提供的相关课程及资源，也是另一选择。目前，有商业机构为教师提供到校的影片处理、多媒体制作、网上平台及工具应用等课程，助教师掌握网上教学所需软件的应用技巧。机构同时提供现成或为学校度身订造的教学资源，助老师制作网页及互动学习内容。

善用网上教学资源 增进授课技巧

有老师接受传媒访问时亦指出，在进行网上教学时除了学懂拍摄、剪接影片及准备教材，更要模仿网红的搞笑口脗，务求提升课堂的趣味性。现时网上有不少教学影片教导拍摄技巧，当中包括面对镜头说话、新媒体的网络语言等拍片新手入门教学，教师可以用作参考。陈老师亦表示，自己有观看大量YouTube片段，参考YouTuber的说话方式，冀吸引学生专心学习。

近年，社会因应疫症或大型社会事件需要停课的情况时有发生，网上学习为教育带来机遇，资讯科技界已有共识促进其发展，可以预期，网上学习的应用只会愈趋普及。

但要持续发展，社会仍需为教师、家长、学生扫除障碍，学界亦要做好准备，包括为教师提供培训，好让不同背景、程度的学生能从中获益。

（全文见智经研究中心网页：www.bauhinia.org）

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