星岛日报

尼泊尔教师来港取经 教大深造研教学科技

2020-03-31 00:00
  (星岛日报报道)「STEM」教育近年风行全球,但在尼泊尔执教鞭逾十年的Parbat Dhungana,指当地培训科学教师困难重重,甚至影响新生代对科学的兴趣。为改变现状,他去年来港,修读教育大学博士课程,研究低成本的教学科技,冀最终可引入尼泊尔,扭转当地教育发展的困局。

  Parbat曾于尼泊尔首都加德满都一所大学的教育学院任职助理教授,亲身体验到当地培训科学教师困难重重。他忆述,由于大学唯一的实验室跟学院约有三十公里距离,车程至少四十五分钟,为方便学生毋须舟车劳顿,他只好以最传统的「粉笔、白板」方式上课。不仅如此,Parbat还指出,当地教师大多薪酬低微,需要依靠兼职、补习或务农帮补生计。「繁重的工作已占据教师大部分时间,他们根本没有空间去探索创新的教学法,提升学习兴趣。尼泊尔莘莘学子近年对科学逐渐失去兴趣,多多少少与此有关。」

  有见及此,Parbat决意外闯探求改变当地教育困境的方案,他去年获香港研究资助局博士研究生奖学金,成为十二名通过该计画来到教大攻读哲学博士学位的学生之一。现时他主要集中研究与科学教育及可持续发展教育有关的项目,尤其对教大学者研发的「便携式环境数据记录器」十分感兴趣,这项工具可助学生收集户外环境的第一手数据,将学习体验拓展至课室以外,设计及进行具创意的科学实验,Parbat正加以改良有关设计,希望进一步降低成本。

  Parbat亦计画构建一网上学习平台,让师生共享课堂素材,正埋首研究各项低成本的教学科技,冀有朝一日可引入尼泊尔的学校使用,扭转当地教育发展的困局。他又形容,在教大接触到多元丰富的教育科技及新颖的教学法,令他眼界大开,并深信这些经验可助他发掘科学教育的无限可能,「我希望学成回国后可以重返大学工作,并成立专责推动STEM教育的研究中心,贡献国家。」

  

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