【教育要闻】调查：学生内地交流 行程僵化难达期望

(星岛日报报道)政府推行「学生内地交流计画」逾十年，今学年更预留一亿二千万元，让中、小学举办交流团，促进两地交流，有机构去年进行问卷调查，了解二百五十五名前线教师对计画的看法，并进行分析。调查发现计画有助提升学生个人能力，惟交流主题缺乏创新，而学生在「罐头式」行程中学习的知识，亦难以达至教师期望；建议计画更具弹性，容许学校加入校本行程，以切合学校需要。

政府由二〇〇八年起，推出不同类型的内地交流计画，如「同根同心」及「同行万里」，为中、小学校提供不同交流行程，以促进学生前往内地交流。有关预算由计画初期的一千二百万元，大幅增加九倍至今学年的一亿二千万元，累计参与人数逾四十万人次。

香港政策研究所教育政策研究中心在去年十一至十二月，即计画的十周年时，以问卷调查形式，成功访问二百五十五位曾带领相关交流团的老师对行程的期望与认同，以及参阅行程资讯，以总结计画成效，发现不少交流团为减轻「红色之旅」的观感，多以「文化」为主题，惟十年来缺乏更新，无法吸引学生重复参加。

该中心研究员冯智政指，计画由旅行社编排不同「罐头式」行程予学校选择，惟调查结果显示，有关行程无法达到教师在行政负担、导游质素、行程内容等期望，「标书上对内地导游只有外观整洁的要求，在『价低者得』下，旅行社亦不会为导游提供教育相关的培训，大大影响交流团品质和学生体验。」

在教学层面上，冯智政指受访教师多认同交流团有助提升学生个人能力、拓阔学生视野及以普通话与内地人交流，却难以释除学生对内地的疑问、无法应用课堂所学、反思香港的角色及优劣等，「这或与行程较僵化，对内地接触片面，学校却难以按校本需要新增或修改行程有关。」

调查亦问及教师对交流团协助学生全面理解「一国两制」、让学生爱国及增加对中央政府信任的期望，分别为六点七五、七点二及六点五三分，冯智政指反映教师既不期望、亦不认同交流团有助达至上述成效。

中心董事戴希立建议相关行程，除了容许学校作弹性安排，如到访姊妹校、按不同教学需要订定行程外，亦应由「走马看花地参观国家伟大建设」的「旅行团式」游览，转为「体验式行程」，比如拜访农村，「让学生通过亲身体验、观察，明白国家正在发展阶段，方能产生服务国家的责任感。」戴希立又建议政府应制订完善检讨机制，定期检讨计画成效。他指已将报告递交教育局，并向特首林郑月娥作口头汇报，获后者正面回应。