【教育点评】社会矛盾深 学校宜审时度势

随着特首林郑月娥周二正式就修订《逃犯条例》，引起社会纷争与矛盾，公开向全港市民道歉。立法会昨亦获政府通知，不会在暑期前恢复《国歌条例草案》二读，好让社会在社会争议下能够有所喘息。虽然中小学校园看似「风平浪静」，但师生面对社会撕裂的问题，如何审时度势，以免「撼头埋墙」，成为校长与前线教师得思考的问题。

《国歌条例草案》原先订在七月初恢复二读，条例包括把国歌纳入中小学教育，由教育局局长发出指示，使学生学习歌唱国歌，教育学生国歌的历史、精神及奏唱礼仪，而国际学校与特殊学校亦受规范。经过逐条审议阶段，教育界已充分理解条文与立法原意，争议性大不如前。然而，因应刻下政治气氛，正如立法会主席梁君彦所言，应把政治事件放在一边，让议会有时间修补及平静。实际上《草案》审议与否，均不影响校内奏唱及教育国歌，故教育界反应不大，也多持理解。

刻下的社会矛盾纷争，学校如视若无睹，往往重蹈错估形势的覆辙。听闻特首周一在礼宾府会见中小学校长代表时，有校长仍然宣称校园情况「风平浪静」，旋即被其他与会校长代表反驳，透露师生在手机群组忧虑不安、应试情绪波动等，可见连研判校园情势，教育界也落差甚大。不少校长已设法疏导，比如对于中三全港性系统评估（TSA）罢考、交白卷等异常情况，采取宽大态度处理，反之学校如采取严厉手法应对，比如不准学生佩戴白丝带返学，未能回应他们对社会议题的感受之馀，恐会造成争议。

另一个较普遍的情况，是不少学校安排警方主持讲座，作为试后活动之一，一般是宣传暑期工陷阱、网上骗案等灭罪讯息，但经过上周三街头冲突，警察被指执法时过分使用武力，甚至有侮辱宗教与记者的言论，使警队形象受到打击。有校长友好同程尚达倾开，指不排除有学生在讲座上针对警方执法提问，亦不能预视师生的临场反应，随时造成尴尬场面，正考虑把活动改期；据闻警方考虑到近日社会气氛，亦主动把部分与师生接触的校外灭罪活动延期，以免造成误会。

校园面对社会矛盾，首务是疏导不安情绪，并避免制造事端，要「停一停、谂一谂」，同时亦要引导学生以正面态度，寻求社会和解，让师生在暑假能够休整，始是关键。