【教育点评】「减负」战线 扩至课外兴趣班

程尚达早前提过，立法会在农历新年前通过「落实多元教育，纾缓学生及家长压力」的议案，议员们关注学童压力，教育局昨再出招，在网上专栏「局中人语」撰文，指坊间「奥数」等课外活动，只是重复操练，要求学生强记比赛技巧，而忽略学习兴趣。对比以往「减负」焦点在于校内功课习作，当局首次把战线拉到课外训练课程或补习班，值得探讨。

教育局昨上载题为「适切的校内外学习活动，培育资优学生多元智能」的文章（详见F2版），批评坊间不少收费不菲的「奥数」课程，不理会学生有否数学天分，只以操练比赛取分技巧为主，是「揠苗助长」，未必能有效提升学生的数学思维和解难能力，无助激发他们对数学的兴趣，更令学生感到「吃不消」。文中提到，不少家长误以为替子女安排密集的校外训练课程或补习班，便能提升学习表现及启发潜质，往往忽略子女的兴趣及专长，建议他们与学校及教师沟通，确定子女在某范畴拥有资优的特质，才考虑安排参加培训课程。

今次撰文是首次聚焦于课外活动与补习班，与以往把减轻学童压力的重点，放在校内的功课量，以至最近呼吁前线小学教师批改学生写字作业不宜过于严苛，以免学生「望字生畏」的焦点不同。实际上，家长望子成龙、不甘子女落后人前的心态，令坊间收费课程大有市场，有奥数补习班更标榜「普及奥数」，强调要训练学生解难技巧与逻辑思维，家长以为操练数学题便能「熟能生巧」，加上安排子女参加坊间的「奥数」比赛，令这些收费课程大有市场。

教育局局长杨润雄早前在立法会，公开要求家长反思，是否一边埋怨压力，一边却为子女安排课后补习班及兴趣班。事实上，要减轻学童的学习压力，达到「减负」效果，单靠学校层面成效不显著，正如有学校减少功课量，即被家长质疑影响子女学习，甚至有家长在书展抢购练习，显然要达至「减负」，关键是改变家长认为操练不嫌多的心态，始能为学生拆墙松绑。

归根究柢，本港学习环境充满竞争，家长设法为子女增值，参与校外训练课程或补习班亦是无可厚非，但重点是兼顾兴趣及能力，否则还未「赢在起跑线」便在人生马拉松不支倒地，令人深思。