【教育要闻】培侨小学长假无功课 专题研习培养自学

(星岛日报报道)近年政府倡长假期应减少抄写式功课，让学生以阅读取代长假期功课，增加休息时间。事实上，近年不少学校已著手改革功课政策，实行长假期无功课多年的培侨小学可谓走在前线，校长吴佳筠表示，现时学生在暑假已没有既定功课，取而代之是鼓励自学的专题报告，特点是从学生的兴趣特长出发，认为有助加强他们的深度及自主学习能力。

自制风扇、研究益生菌……这些是培侨小学学生的暑期作业，没有内容、格式、主题和科目的限制，全部由学生根据兴趣自主设计。二千年创校的培侨小学，校长吴佳筠接受本报专访时表示，学校一直于暑假以假期专题研习，取代一般的暑期作业，「因为不希望学生整个暑假都去玩，亦不想全部用来做练习，那样就失去假期的意义。」

她举例，学生曾以益生菌为主题作研究，并亲手培植不同种类的益生菌，「这些在平时上堂未必有空间去做，但学生在暑假可通过动手做实验和资料搜集，增进课外知识，及建立自学能力。」亦有学生从生活入手，自制再造纸、风扇，甚至研究手冲咖啡和机冲咖啡的分别，尽显创意。

至于其他假期，例如圣诞节和复活节的功课安排，吴佳筠指，短假期会有不同科目的功课，但亦有自主学习的专题研究，不过形式和要求较暑假的简单，学生亦可以组别形式完成假期专题，例如几个同学一起学拍片剪辑或跳舞等，同时鼓励他们多阅读。对于低年级学生，学校会提供简单指引，协助他们设计学习目标。

当完成假期专题后，学生须将成果放上网，并由同侪互评。吴佳筠表示，学生在评论别人的成果时，既可了解其他人在暑假有甚么兴趣活动，亦可以从中获得新知。她亦观察到，学生自学完成专题后，在日常学习中亦更加投入，「新的时代，有许多新的知识，需要同学自己去探索，不像以前全部都由老师去教。」

近年不少学校开始在功课政策作出改革，吴佳筠认为，部分学校较迟起步因有不同顾虑，「例如没有抄写的功课，学生会否不识字？由学生自学，没有老师从旁指导可以吗？」她建议，学校应信任学生的能力，释放学生有更多空间作深度学习。